打破了反射，可以節省自己和別人很多時間。一旦知道任何人、事的背後，都有一面看得到，或看不到的玻璃，我們就自由了。
遇到困境，很多人總會認為自己很不幸。實際上，這個世界比你更不幸的人尚有千千萬萬；不妨看看有些人是怎麼面對困境的。
要根據孩子的特點來教育孩子，喚醒孩子內心的種子。
我們有很多工作，不是沒有能力做好，而是沒有責任感，沒有用心去做，沒有完全落實，也就欠缺執行力。
家長的教導方式會影響孩子成長。每個小孩的特質不同，教導的方式也不同，所以家長也要自我成長。
愉快學習並非空中樓閣、緣木求魚，關鍵在於能否「對機對應」的培育孩子。
近期不斷發生虐兒案，教育似乎出現問題。教育改革下，學校只留意公開試成績，忽視學生的品德。學生只會競爭，變得自我中心。
上天（大自然）安排的人類潛能決不是白紙。而人為的，對孩子來說才是一張白紙。
青山不語，在山上親身體驗學習，比一字一句嘮叨說教，當更見力量。
親人只有一次的緣分，無論這輩子我和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光。
孩子從小到大是在讀書的環境中間長大的，這個孩子再壞也壞不到哪裏去。
對於年輕人的躁動和不安，霍教授認為以歷史角度而言，表示對傳統體制或現存社會措施有所不滿，逼使大家反省調整，追求理想。
我從嬤嬤身上學到的第一堂課，就是誠信。誠信二字，說來容易，要做到位卻不簡單。什麼是誠信？我從嬤嬤身上學到的誠信是：「自認誠信是不夠的，得讓別人看到、感受到你的誠信！」
從街頭浪蕩，到四處打零工；從小學最後班，初中被退學，到高中名列前茅；從初創大學畢業生，到全球前百大學傑出校友、榮譽院士與校董；從香港分公司基層經理，到東南亞、大中華區域總裁，Andrew 永遠都在挑戰自我，不斷超越。《放膽做，就不怕錯》是 Andrew 首本著作，期望透過自身經歷啟發現代年輕人重拾做夢的勇氣。
