11月習拜會後美國執意與中國競爭的態度並未改變。香港科技大學經濟學系榮休教授雷鼎鳴認為，美國打壓別國科技早有前科，可供中國參考。他又認為制裁中國只會造成反效果。
字花屬於非法賭博，但得到貪污的有勢力人士包庇，字花檔開到遍地開花。字花報之外，坊間也有字花書賣。
OpenAI推出ChatGPT，顛覆大家對人工智慧（AI）的想像，令人擔心AI會否最終取代人類。本社為此專訪嶺南大學協理副校長（策略研究）兼計算智能講座教授鄺得互教授，暢談AI最新發展和如何管控風險。
學校的學生領袖時常扮演多個角色，要是他們在領袖基礎訓練中接受專業的客戶服務訓練，相信學生的品德及領袖素質，以至學校整體形象都會因此有所提升。
貫葉連翹中的物質Hypericin能直接刺激正腎上腺素及多巴胺生成，可直接讓我們感覺精神，減輕沉睡感。
得民心者得天下，為政者必須以人民的福祉為依歸，方能長治久安。
戰爭必定帶來死亡和痛苦。我們需要返本歸源，從歷史中尋求啟示。一起來聽聽歷史學家郭少棠教授的分享。
養生達人嚴浩與你分享保健心法，包括促進健康的食物、如何挑選合適的水果、對身體重要的油等等。一起聽聽他的分享。
指揮的作用非常重要。要將沒有太大關連的音符，在不同樂器的演奏者之間，串連成言之有物的氣場，指揮引導樂師，奏出感染到他們自己的樂音，從而再轉化成傳導到聽眾層面的第一次感受，需要多好幾倍的理解能力。
庭菊飄黃月色明。露濃苔綠奈秋臨。
今日學界上下都在為STEAM張羅，那是為未來科研發展鋪平道路，自當全力支持。不過，各方該注意在人才培訓上，態度尤其重要，不可不察，將關乎全局成敗。
葛先生兩代人收藏的青花瓷器亦開始散落民間，這是收藏的正常規律，大家不必唏噓，因為每一個收藏家都係暫時擁有，在適當嘅時候釋出藏品亦無可厚非，最重要是收藏品能夠妥善保存繼續流傳！
剛剛接觸佛法時，善惡二元對立的觀念仍然很強，對於佛法強調不落二邊的概念很難捉摸。不過不容易不等於不可能，重點是要多點用心親自感受。
來港逾20年，香港早已成為于君生命中的第一個家。她熱愛這裏的美食美景、自由的空氣和單純的學術環境，令她可以專注於科研工作，把精力放在最重要的地方。
家長對孩子有要求，無可厚非，但先決條件是有適當的教導，教導孩子不是一遍兩遍，而是需要一遍又一遍地重覆，到孩子完全掌握，家長才能作出要求。現今世代已這樣困苦，就讓孩子們快樂地成長吧。
藝術創作可以援引經典、改編名著，「我的創作泉源，三分之一來自音樂，三分之一來自文學，三分之一來自內在的自我。」她坦言，創作只是她生活的一部分，絕大多數時間，她閱讀、聽音樂、看電影、旅行……還有思考。
最大金主為伊朗的真主黨兵隊集結在黎巴嫩南部，向以方開戰。資深傳媒人張翠容認為，伊朗目前動口不動手，但有必要密切關注其與沙特的關係發展，避免戰線擴大。
在節目《世說論語》中，主持陳復生女士邀請何文匯教授分享念《論語》的心得。他說，《論語》是談「仁」的書，仁指愛人的心，那是我們獨有而與生俱來的。
2023年還有幾星期就完結了！美國能力挽狂瀾嗎？中國厚積薄發，東盟、中東、南非都布進展，停頓十年的中日韓峰會重啟，只餘下一個台灣問題，2024年一月也是分曉，大勢所趨，就看第七攻如何了！
作為教育工作者，我們當然希望收到的學生是「宮本」或「澤邊」之流，但在現實中，不少學生其實最多也只是「玉田」，甚至只是不肯努力練習的「玉田」。
「曱甴論」者所提出的幾種最有力的證據，似乎是金朝的字書《四聲篇海》、明朝宋濂所編的《篇海類編》以及生活於明末清初的吳任臣編纂的《字彙補》。
香港備受地緣政治格局影響，踏入九運，中美貿易戰會如何發展？占星預視東方崛起，中國會有什麼變化？讓術數名家、建築師蔣匡文博士為大家一一分析。
龍友拍攝配件多，腰間一條帶，掛了8、9樣配件，背心一件，共有10個口袋，像武俠小說的大俠，工具隨手拿來，飛躍山嶺於瞬間，但求一張自滿的照片，筋骨勞損，何足以言？
紹興隱士潘諮生嘉慶間，布衣終身，詩文字畫之外，並講性理。
2019年的社會事件猶如一顆五稜鏡，既呈現出香港問題之諸般本相，也折射出人性的深層本質。《從修例風波到反中動亂》提出了理論分析及建議方案，無論任何政治立場的反思型港人，都值得研讀參考。
仔細追尋，發現此珍藏展中好幾位畫家的名字都只得一個字。原來這些名字都跟他們是「外鄉人」有關。這裏列舉幾位外鄉人畫家為例。
在縮小全球富人和窮人群體之間參與高等教育的差距方面，僅取得很小的進展。在一些較大的系統中，尤其是印度和美國，這些差距正在擴大。
學姐王惠珍的工筆花鳥頗有功力，極有蘇州剌繡的光澤神韻，筆和色縈繞着家鄉的舊夢。
人生未必能太閃耀，能照見自己就足夠，在不同的時間能盡力做最好的自己。因為我們未必「有什麼得意成就」，時間「霎眼是微秋」，人生路上的得失也是十分美麗的學習。希望你們在新的學期有更好的開始。
仝小林認為，中醫長於「調態」，西醫強於「打靶」，二者各有利弊，可取長補短、互為補充。
