香港高等教育在國家發展中扮演重要角色，是香港的主要競爭力之一。除了教育質素和國際化水平，在配合新時代需要推動高教創新變革上，香港也應走在前頭，為國家高教發展探索更多新方向、新模式。
目前美國青年學生發起的反戰風暴已逐漸席捲全美國，現正蔓延到歐洲。時事評論員關品方認為，這是美國開始衰落的另一明證， 為老人政治敲響喪鐘。
香港珠海學院一帶一路研究所所長陳文鴻教授認為，大學學生會在回歸前一直發揮移風易俗的作用，因黑暴而學生會只是因噎廢食，我們更應該改變大學體制。一起聽聽他的分析。
「民智行動設計智庫」於2020年中成立「蛻變計劃」，對2019年反修例事件中的被捕年輕人提供情緒支援及輔導工作，並於2021年中進一步向刑滿出獄的年輕人提供「生涯重塑」服務，幫助他們重返校園、職場。
我們在人生路上，念書、工作、談戀愛以至做生意，各方面都免不了比拼競爭。試想，跟對手短兵相接的時候，如果彼此水平差不多，你靠什麼取勝呢？能敢於出盡全力正面交鋒，憑藉的正是勇字當頭。
大學，不應該也不可能瞄準目標模型去塑造學生；而是應該把學生釋放出來，讓他們在浩瀚的大海中游泳，讓他們嘗試，允許他們犯錯，從而鍛煉自己，讓自己在變幻莫測的未來，可以自如地生活。
近日中文大學再次「榮登」新聞版面，又是涉及學生說粗話。口吐髒話已從以前的助語詞演變成目前的主語，成為本地某類青年人表達自我的主要方式，談吐中必然夾帶男女生殖器官。如此現象，很值得正視，且予以深入反思。
香港教育大學學校協作及體驗事務處為非教育學士課程學生主辦「教育‧拓新」實習計劃。協助學生提早適應職場生活、裝備自己的軟實力及增長見識。為他們的生涯規劃增多更多的可能性。
香港科技大學今天舉行第五任校長葉玉如教授的就職典禮暨第30屆學位頒授儀式。
近日有大學一年級學生在迎新夜，被所謂「學長」逼迫，要狂飲一瓶又一瓶的烈酒，終至要被送入醫院進行深切治療。校方得悉此有可能奪命的欺凌迎新消息，卻連一句「欺凌惡習必須絕跡校園」的話都沒有？
作為如此多高等學府所選用的校訓與院訓，「博學篤行」表明了學以致用的重要性，以及世人對實踐所學的重視。一句校訓，連結了校內與校外，難怪獲得了這麼多辦學者的歡心，可謂實至名歸！
社會人士對大學生一直有着不同的期望，別人冀盼如何，當然並不重要。我們如何自處，長久下去，才會建構起別人對我的印象，大學生亦復如是。
踏入9月新學年，多間大學均舉行開學典禮，標誌新學期正式展開，多家大學也於迎新活動上舉行升旗儀式，希望增加大學生的國民身份認同。因應疫情，大部分本科生課程將全面回復面授教學。
在北京，鋼琴家李雲迪「嫖娼事件」炒得滿城風雨。在私人住宅與一個女子約會，是朋友交往，還是錢色交易的「嫖娼」，並無實證調查，說是根據朝陽區紅大媽的告密。紅大媽的背後，是嚴密的監控網。
香港許多名牌大學高材生，即使回流香港，投身經紀公關、兜售保險，又或自立門戶，利用網絡做KOL。大學所讀三年，與求職所需的知識技能不相配，全世界俱有此種求職亂象。
香港的大學生，急宜猛醒。今後10年，全球戰雲密布，在戰爭與和平之間，需要知所自處，知所抉擇。
從歷史長河看香港，就算過去幾年都有許多變化，不同陣營有不同的政治觀點，有樂觀也有悲觀，有負面亦有正面，無論如何，這些變化必然導致下一階段的新變化。
示威和參與運動的目的只是表達，不是為個人爭取政治本錢，也不因此而從政。當時香港大學、中文大學積極參與的同學，在示威遊行表達之後，各自回歸本身的專業，不少後來都進入海內外大學任教。
去年反修例事件和今年的新冠疫情影響下，香港經濟受重挫，今年踏入社會工作的大學生尋找工作十分困難，面對人生的新挑戰。香港科技大學經濟學系榮休教授雷鼎鳴認為，香港教育與實際工作未能接軌。
筆者明白求職屢屢碰壁的應屆畢業生不在少數， 雖說今年比較艱難，但一些求職訣竅仍適用。
大學生都是18歲以上的成年人，不懂自律抗疫？中小學乃至幼稚園的學生，都能開開心心返校上課，為何大學不能將課室重新開放？結果推原因，是抗疫物質匱乏？是大學師生仍怕感染？抑或另有不能明言的理由？
學校與教師可能便是中學生觸犯法紀、參與示威暴亂的主要因素，不從這方面着手整頓，同樣的學校、同樣的教師，今後仍會教育出千千萬萬盲目示威暴亂的中學生。
無論年輕人有什麼不是，當權者及僱主皆不能輕言放棄他們，因為放棄青年就是放棄香港的未來。
今次煽動中學生暴動的，不少是他們的老師，部分是從佔中或旺角暴亂脫身潛伏而來的。今次若能鎮壓動亂，不可能再埋下炸彈，放生這些暴民大學生，讓他們有機會在外力發動下東山再起。
我在小學畢業的那一年，我寫「大學校長」是我的志願，全間學校的老師都嘩然，校長召見我並且教誨說，寫我的志願要實際一些。
能公開提出「黃台之瓜」，再「網開一面」，是香港財雄勢大者。是真心真意地維護年輕一輩，不顧他們在近月發展出來的暴戾、無知無賴？抑或是另有用心？
除非特首不追究反修例運動抗爭者，以及會面必須公開透明，否則大專學界絕不會考慮與閣下作出任何形式之會面。
主次尊卑分明，由學生定大前提、定 Agenda、定目標，由學生來定試題，是聰明的。而不是林鄭這個「母親」來決定煮什麼菜，叫「子女」回來開飯。
校園生活，最了解學生、最適宜進行全面輔導學生的，應是老師。對學生品德教育的栽培，亦需要教師以身作則，並花大量時間與空間，與學生並肩前進，但教改及教育投資能關注此重要一環嗎？
副學士及高級文憑的資歷已漸獲外界認可，政府應加強向社會宣傳資歷架構，令學生可有更廣闊的出路。
