有人說，努力把地獄變成天堂。我卻認為，與其多想死後的天堂，何不多想眼前的人間？防止人間變成地獄，不是更好嗎？
在尋找真正自己的歲月，我們會不會「青春與衰老交替」。綠騎士是要畫出「朝如青絲暮成雪」的人生經歷來。尋覓理想，誰不想呢？不過，不是每個人都可以夢想成真的。
多年來，蕭偉中（Justin）對Jazz不離不棄。爵士樂在這個城市有生存空間麼？Justin可不管呢。他的堅持與執着，教人動容。幾年沒見，Justin與他的樂隊仍有演出麼？
洞簫這個樂器結構很簡單，簡單的樂器，會直接反映吹奏者的心理、修養和精神狀態的，人的心是什麽層次，出來的聲音就是什麽層次。吹奏者的人生的價值觀，他的精神世界，人生修養都滲透在洞簫音樂裏。
人生有一條很漫長的路叫做夢想，另外有一條「倔頭巷」叫命運。我問Leo：「你未來的方向？」他不假思索：「我的使命，是推廣口琴，使它普及化；跟着，我喜歡jazz，自己開始作曲，寫一些爵士味道的口琴音樂。」
殊不知，數十年後的今天，我和泰迪羅賓竟然坐在一起吃飯，談起當年彼此互不相認的「江湖恩怨」，確是「一點中你怎去躲」，大家也笑起來。近日，還看了他主演的電影《4拍4家族》，發現他的悟性確比我強得多。
魔術師Carson（梁家榗）說：「疫情後，我經常都會變花（玫瑰為主，不怕有刺？），送畀觀眾……」收花者（不一定是女士）的反應多是一樣的，都會大聲嘩叫起來。他沒有想過，一支玫瑰魔力會那麼大的。
每年的學生致謝辭總是陳腔濫調，變化不大。然而，這篇致謝辭卻「不一樣」，令人回味無窮，甚至對教師的教學方式有所啟發。
音樂科有什麼元素協助STEAM發展？教育評議會會員梁恩能主任與小學音樂課本作者羅建洋副校長對談，討論學校如何以音樂發展STEAM教育。
譚盾博士是少數為香港回歸而譜寫樂章的作曲家，他於上周四正式成為新一任文化體育及旅遊局局長。出生於湖南長沙的他卻有着與香港數十載深厚的淵源，他自身對香港文化發展的也有美好的願景。
電腦不是萬惡不赦，但也要平衡孩子的活動及減輕電腦對其神經的影響。對於輻射、電磁等負能量，最方便的做法是接地，即赤腳與地球接觸──草地、海灘、水泥地皆可。
崇高感藏於人的心底，需要呼喚和引導，才能帶來更高的精神追求。這是一個漸進式的過程，需要學習和體驗。而突如其來的崇高感很可能不是好事，容易淪爲煽情，也很容易被煽動。而香港社會，缺乏的就是崇高的人文教育。
柏克認爲政治適合人性，而不適合人的推理；BBC文章則建議當聽到喜愛的歌曲時，我們應該對「音樂」做些思考，而不是全心投入，並引用了James Brown的歌詞作爲結尾：「心情不錯，不代表你不會做錯事」。
劉靖之教授著述音樂史稿幾十年，引起海內外音樂界的廣泛興趣和討論。香港大學圖書館「劉靖之中國新音樂特藏」展覽，展出劉教授5個階段的手稿和書籍，彌足珍貴。
在地鐵，人與人之間太缺乏空間，大家容易發火，因為起碼的安全距離也被入侵了，於是人人躲進自己的保護玻璃球裏面，變成低頭族，把自己注入了智能手機內，忘記了周邊的世界。
上世紀七十年代香港經濟起飛，為許多藝術表演團體提供了職業化的條件，但民間自行營運的藝團呢？
音樂學科以培養音樂表演、音樂領域研究、音樂教育、音樂創作人才為目標。通常報讀音樂學科的學生自小已經受過長期、連續、專業的音樂培訓。
其實每一方面，都是學生學習的大好天地。學校裏也會讓學生見識全世界的各種文物。如果加上文化這個框架，學生得到的就不再是簡單的羅列，而是看到文物後面的文化因素，因此可以眼界大開。
在香港，要把退休後的生活過得充實，可有很多途徑——當義工，辦社企，重拾年輕時的興趣和志願……各適其適，喜愛文化藝術的年長人士，更可以半價享受不少高質素的文娛節目。
內地民謠歌手周雲蓬説，台灣是他了解世界音樂的啟蒙之窗；台灣音樂人馬世芳印象中，1996年冬天，人生中第一個音樂人訪問就採訪到了張楚，由此闖入那個年代的北京搖滾圈。
閱讀書本不是純粹為了追求享樂，需要以想像力創造一套新看法。
我很早就知道哈佛巨大完美的殿堂中，有這麼一個小角落，負責如此現實的人生大事：哈佛畢業後的工作機會。
以旋律主導，再配上和音，是巴洛克時意大利作曲的主要手法。那麼，旋律又是如何配上和音？
從蜂蜜檸檬到軍歌，這次選舉出現不少歌聲。原來研究發現，唱歌是刺激身體最有效的方式。若長期生活在安靜無聲的環境，是會病倒的！
愛音樂是人的天性，它能穩定情緒、舒解壓力，甚至在群體產生凝聚力，幫青少年找到歸屬感，台灣應當更重視音樂教育的重要性。
邵琳老師不愧是一位出色的二胡演奏家，其演奏音色細膩，技巧嫻熟，情感動人而別具一格，令人印象最為深刻的是其豐富的藝術表現力和感染力。
麥家樂大師帶領寰宇交響樂團獲得奧地利音樂劇院獎榮譽獎，這是世界音樂之都對香港土生土長的音樂家的高度讚賞。
音樂跟藝術是人性的產物，難道機器能夠代替嗎？
最近有實驗發現音樂能增強語言能力，因為它強化聽覺皮質的敏感度。旋律可以增加工作記憶的強度，而工作記憶是認知能力的根本，
「回想當時，我是個大言不慚的年輕人，想修讀博士學位就回母校去，跟老師說自己想翻譯《紅樓夢》──彷彿那不是什麼難事一樣。」
