作為人父的老師帶女兒參加暑期班後，有感學生的心愈來愈脆弱，卻無法從老師身上得到足夠的補充養分。
為了讓學生有創造性，不消極中活著，南韓有人開始到山裏辦自由學校，名叫Gandhi School。
教育就是生活，在生活中多去學習，多去體會，教育不只是在學校與家庭。
一種是有了孩子的人，另一種是沒有孩子的人，這兩種人說的是兩種空間的語言。
一開始小朋友會吵鬧，這位示範的年輕人並未大聲吼說：「安靜，不要吵」，他只持續的拍手，微笑不語。
大部份園所只有幾天的適應期，家長可參考以下一些建議，與孩子共同邁向人生新的一頁。
閱讀是需要培養小朋友的興趣、能力、習慣，以興趣為優先，小朋友的第一本書應該是故事書，而不是教科書。
我們不單是缺乏親子樂的活動地點及設施，最根本的問題是缺乏親子同樂的時間。
父母應以身作則。要影響下一代，首先從自己快樂開始。
隔代育兒究竟對教育的影響是積極的還是消極的？當中過程對孩子的人格建立有什麼影響？
「一切從源頭出發」是朗誦獲得情真的行之有效的方法，也是區分朗誦與朗讀的根本所在。
從教育的視角看，人類的學習，幾乎都是從模仿開始的，以鏡像神經元的話語來說，是因為鏡像神經元發揮作用。
錯在誰？當然是足總，制度不單要執行時公正，還要讓人看見未執行時也公正。
「High concept」和「High touch」都不是人工智能可取代到的，培養子女可由此開始。
接納乃是一個過程，不是片刻可完成的事情，每人都有其成長的步伐，家長要接納每個孩子的獨特性。
藝術是「無得迫」，需要自發性。做藝術需要周圍走、跑跑跳跳，這些實際經驗可融入生活。
世界上最遲睡的孩子應該是香港孩子，有些不到20個月的小人兒，居然晚上11時才上床睡覺。
粘巴達老師帶領着孩子在自然裏冒險學習，對孩子來說都是新的體驗和經歷。
子女是父母的一面鏡子，身為父母必須以身作則，多陪伴孩子，與他們一起成長。
孩子是要管教的，做生意才是協商的。
就算家長願意24小時陪伴孩子玩耍，可是孩子之間才有的互動，是家長怎樣都不能給予的。
閱讀使人跨越自身和環境的限制，走入一個更寬廣、 更豐盛的美妙天地：古今中外、宇宙未來。
戰勝自己比征服他人還要艱巨和有意義。
親人只有一次的緣分，無論這輩子我和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光。
常有校長對我說：「現在家長的思想很複雜，又想沒家課，又想成績好，讀書又豈有不勞而獲？」
孟子沒有長篇大論講述他的學習觀點，而是以講故事的方式演繹，讓讀者們更容易明白他的觀點。
尋夢不是要當英雄，夢想不一定是要驚天動地的大作為，夢想就是人生的一些目標。
漫步於山林之間，在最自然的環境，用最自在的心情，一步一步的走近目標。
你是怎樣的人，很大程度你的孩子也就是怎樣的人。
責任感不孕的原因，除了家庭的因素外，也有社會的氣氛的影響。
