過去三年、以聯招（JUPAS）申請最佳五科成績計算，平均每年首100名優異生有56%入讀中大。中大入學及學生資助處處長王家徹教授表示：「取錄尖子愈多，中大肩上的社會責任愈大。因為一年級的尖子，畢業時若果還僅僅是停留在『尖子』層次、沒有巨大蛻變和躍進就弊了！」
今年的公開試快將開鑼，DSE香港中學文憑考試4月1日打頭陣，lAL國際進階程度普通教育證書5月6日緊隨其後。2024年經聯招（JUPAS）獲派八大的學生創10年新低，香港中文大學仍錄得3,019名新生為八大之冠。中大入學及學生資助處處長王家徹教授指中大一向重視平民教育及人文精神，為學生提供多元文化環境，除了不同背景的DSE生，也有取錄內地生及國際生。
DSE的首要任務就是為服務本地學生與大學，題目內容當然應該有適量的地方色彩，然而香港本身就是一個國際城市，這個城市的特質正好透過DSE來推廣。
今年，5名考獲7科5**經JUPAS派位的文憑試狀元，4名獲香港大學取錄，其中3名將入讀內外全科醫學士課程，另一名則獲取錄入讀工學學士課程。
IB適合我孩子嗎？答案視乎家長採取那種教育信念：先天決定論還是後天培育論。若是相信「因緣天註定」，IB可能只適合上帝的選民。
你或會問，高材生必定適合讀醫或行醫嗎？我覺得成績好固然是先決因素，畢竟這是關乎性命的學科。我相信先要有醫術，才能談醫德。但同時，適合行醫與否也視乎個人的性格與能力。
理論上，考好公開試，必須經過艱苦學習，能力稍低的，更要不停操練。基層學生黃卷青燈，夙夜匪懈，為的是爭取人生可能是唯一的階級轉移的機會。
若是香港有足夠的大學學位，可以容納更多的本地大學生，又能大量吸引多種來源的學生。關於收生的爭論就會變得不必要。
聯招入學的比例，雖只是一個小小的數字，但當中卻反映了一個很複雜的教育結構問題。
每年大學聯招放榜，當是檢閱應屆考生的情緒智商及逆境智商，家家有求，對政府而言，也實在有責任，考慮要從中減省甚或剔走哪些短期或長期困擾未來考生的舉措。
中學學習目標尚有中學文憑試之類，但在自由學習、學問寬廣的大學進修，學生容易迷失方向，或對前景疑惑，或恐怕因學習借貸而負上一身債務，最後適時抽身引退，掀起大學退學潮。
假如大學收生更多地考慮分數以外的因素，情形會很不一樣，社會的文化也會有改變。
認清個人成績位置，計算個人成績的優勢、比對去年同類課程的3/4位成績數據，千萬別小覷任何取錄細節。
