今集《灼見教育》請來東華三院王余家潔紀念小學及黃笏南中學的兩位校長，大談東華三院由小學到中學連貫的德育課程是如何推行的，以及德育的核心價值觀。
初中習史3年上高中，中史科被編進選修之列，理科生走入高中，自此，便與中史科絕緣，不知唐宋元明清民國是自然不過，殊甚可惜。從初中中史獨立必修科設定看，不能無頭無尾。
每年的「國家公祭日」，全港學校師生都必須重視，這是很具教育意義的情意教育，是愛校愛家愛國愛民族的教育，不能拖拉含糊，顧左右而言他。
英國聯軍深厚無私的貢獻，付出寶貴的性命；倖存者亦受到3年8個月、比普通平民更悲慘的戰俘營折磨，作為香港人、作為一個加籍港人，應銘記於心。
除了透過傳統的中國歷史、文化、時事等議題教導學生了解國家之外，也不妨考慮加入更多中國科技元素，讓學生從不同角度認識國家的先進科技及它所創造的成就，增加他們投身發展科創產業的興趣和動力。
何漢權校長剛剛當選新一屆教育界選委，他認為這個位置可以發揮什麼作用？另外，《港區國安法》已落實，擱置多年的國民教育重上枱面，老師又要如何適應？一起聽聽何漢權校長與鄭家寶校長對談，吸收國安教育新知。
社會暴動近月來似乎平靜下來，教育中人嘗試走出殖民時代教育的迷宮陷阱，稍作喘息的同時，可能都有以下幾種教育有關的覺醒。
香港教育工作者聯會會長黃均瑜指出，在一國兩制下，不推動國民教育，必定會導致分離主義或港獨思潮。今後需要更加明確的，不僅是愛國教育的切入點，而且是希望下一代認同自己是中華人民共和國公民。
香港人身份的獨特性就在於一國兩制。因此我們需要好好思考「中國香港人」身份的內涵和培育條件，特別是為了延續一國兩制的生命力。
文化藝術作為豐富生活的調味劑，能夠極大陶冶市民情操，提升幸福指數。此次中西區文化藝術協會籌辦的「一地點，一古跡」 系列文化藝術教育活動，便讓市民喜聞樂見。
教育，有時候是小節見真章。筆者認為，在香港推動國民教育的滲透課程，其中的一個小節，「籍貫」教育得要重視。
2021年2月初，教育局就優化高中核心科目正式諮詢教育界人士，備受關注。香港教評會就此提出三個主要範疇、三個聚焦項目以及三個課程的主張，以期有效地重新推動2012年擱置之國民教育。
回歸20多年，政治衝突、社會矛盾越發激烈，整體社會需要重建新秩序，各項體制變革需要改革魄力與充分承擔，學校體制既需要發揮釜底抽薪的角色，也需要重整課程與教學的急需。
就教師素質方面，政府將會加強培訓，提升操守。教育評議會認為教育局要應再定更具體落地措施 。對近日教育局敢於嚴正處理嚴重失德個案。教育評議會認為方向正確，亦予以支持。
亞洲金融集團及亞洲保險總裁、香港特區行政會議召集人陳智思先生應邀出席團結香港基金舉辦的「團結卓爾論壇」，分享了他對塑造未來新視野的看法，透過畫作表達他對政治、社會議題的看法。
香港年輕一代都對缺乏中國人身份的認同，而香港史教學實即可以培養年輕學子的民族認同感，實在是國民教育的一個重要環節。
近年不少老師和學生質疑自己的國族身份，教育評議會主席何漢權校長就此提出「五國」理論。他認為香港教育素質與國民教育關係緊密，面對鄰國教育產業漸趨發達，我們不進則退，需要完善五個國民教育範疇。
世道艱難的告誡其實驚心動魄，可是總不能喚醒生活現場的當局者，至於身居廟堂的達官貴人，以及矛盾衝突的前沿戰士，就更不用說了。
20多年來國民教育的發展一波三折，甚至胎死腹中。如今由虛到實，變成轉世靈童倉卒出台；再加上《港區國安法》的震懾效應，實在令人擔憂中、港教育將要無縫接軌，斷送我們學術和言論自由的優勢。
2020年的7月7日是「七七事變」的83周年紀念日。今年，疫情下進行的文憑試歷史科試卷中有一道涉及中日關係的試題內，有條分題卻意外地在學界和社會上惹起爭論，更引來一些罕見的行政跟進。
最近小學發生了「錯解鴉片戰爭」一事，令人嘩然，也有人認為小學的國民教育不足、老師不懂科學、課程呆板乏味…… 作為中學通識科的「前線」，小學常識科實應積極改革。
教育的層面廣闊，簡單的區分，可分為社區教育和學校教育。於社區推行國家安全教育，不全是教育局的職責，可在學校推行國家安全教育，教育局責無旁貸。
在不少中學裏，讓學生去評論回歸利弊頗普遍。回歸後反對國民教育，目的不過是為了反中國、反社會教育！
對中學生乃至教師而言，通過不同資料引入換位思考，月旦歷史人物，是較高階的思維，先要有較全面史實的掌握，亦要有判別資料真偽的基本能力，我恐怕換位思考不成，變成錯位思考。
香港人支持「民主」多於支持「愛國」。在選舉裏打着「愛國」旗幟的一方，要輸給打着「民主」旗幟的一方。
從王安石留下千古傳誦的「天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤」名句，可窺見千年前新法推行的猛烈，思考王安石究竟是貪勝障限，抑或是一份不畏浮雲遮望眼、敢於面對頑固反派的勇毅？
究竟2020年正當開始，是否暴力依然違法「平穩」過渡新年？教育界心情未見平復。
筆者相信，天下的校長，都有愛校之心。愛校，卻不能保校，可憐天下校長心！
以中國的實力，摧毀香港沒有難度，但是否可以承田飛龍所言，「與新加坡合作，然後壯大澳門，以及做大深圳」，「便可適當地部分替代香港已有的優勢和功能，使得香港感受到一定的壓力和挑戰」，這簡直是不切實際。
曾鈺成說，中央一直沒有說不能重啟政改。現在問題是示威者加了「真」雙普選。曾鈺成表示，曾經和一些年輕人接觸過，了解他們的想法。他們指不會提港獨，如果能給予「真」雙普選的話。
