Tag: 生命教育

學校社區攜手推動4R精神健康  關懷學生心理福祉
作者:江浩民2024-12-13
社會與學校互相補足,相得益彰,能令生命與價值觀教育推行得更理想,筆者期望更多學校能仿傚,培育學生們成為有愛、有責任感的社會公民,也讓更廣泛的家庭,以至整個社會受惠。
動物擔任小助教 在照顧動物中學習生命教育
作者:江浩民2024-11-10
動物作為教育夥伴的角色,讓學生在和自然、動物互動中感受到生命的活力與連結,真實、日常的體驗,比起傳統的說教式教育更具影響力,引導下一代邁向更健康、積極的價值觀。
與外界連結,與時代接軌──談新生代師訓課程
作者:江浩民2024-04-29
培育未來教師的策略要與時並進,因應社會與政策的轉變,設計新一代的師訓課程,為教育界提供適切時代需要的人才。
依依得捨:打烊了,如何物「斷」、情「捨」、人「離」?
作者:李偉民2024-03-16
到了某個人生階段:依依不捨下,仍須依依得捨;前者是心情,後者是決心。不捨,是塵,阻礙了露珠兒凝結在美麗的花瓣上!
成為學生生命的貴人──觀台北生命教育有感
作者:江浩民2023-12-21
學生學習從來不限於校園發生。在生命及價值觀教育而言,尤其如是。教育工作者應該如何發揮自身優勢,運用社區資源,配合家庭教育,共同培育學生優質而豐盛的生命,在在需要思考。
成為學生生命的貴人──觀北京生命教育有感
作者:江浩民2023-11-13
誠然,生命教育獨立成科,有助綱舉目張,令學校不同的價值教育、生命教育專項得有骨幹承託而變得有系統。但在獨立成科的同時,「讓生命回到教育主場」亦很重要。
由「汨羅江」到「滾滾長江東逝水」
作者:許志榮2023-06-24
最近維多利亞港兩隻黃色的小鴨剛退場,接踵而來是龍舟競渡,促進消費的鼓聲。這個悼念屈原的方式還算有點正面,可是愛國悲情的渲染,面對當前的社會狀態,還須有所節制。
勤有功,戲亦有益
作者:鄭家寶2023-05-18
近日學校開了一塊田,見到老師帶着孩子耕田的情況,烈日當空,淋漓大汗,叫筆者思考老師是憑什麼招聚這班孩子的?誰不知道耕田辛苦?耕田好玩嗎?
高素質義工服務
作者:洪細君2023-05-04
High Quality Association(HQA)一直義務為沙田崇真學校推動白蘭樹生命課程,至今約9年時間,舉行多種活動如攀樹、護養樹木講座,可謂無私奉獻,與校方合作無間。
田家炳基金會阮邦耀董事專訪:秉持田家炳遺志 散播生命教育種子
作者:本社編輯部2022-11-30
「教育從來都不是立竿見影的事,因此我們不能操之過急,亦不必一步登天。」田家炳基金會董事阮邦耀接受灼見名家專訪,暢談他與田家炳博士相處的點點滴滴及在田家炳基金會的教育推廣工作。
三扶教育
作者:鄭家寶2022-09-16
只扶貧,最終也只會「復貧」。授人以魚不如授人以漁,所以扶志比扶貧更重要。
救,還是不救的生命教育
作者:陳章華2022-08-08
我們知道在某些地方,動物的生命並未得到尊重,甚至人的生命,也未曾得到尊重,我們能夠有能力讓生命得到應有的看待,這是我們的福氣。
3年生命教育大課
作者:何漢權2022-06-20
從保障老百姓生命與健康的大前提出發,亦要顧及防止周邊的擴散。抓住這兩大重點,布抗疫的大局,施行種種應變政策,中國的「動態清零」,是值得世界各國嘉許的。
多元綜合助年輕人善亮人生
時代瞬息萬變,環境急劇變化,年輕人正面對各種的挑戰。如何協助年輕人裝備自己,迎接時代的機遇,值得各方重新思考。推行生命教育,讓年輕人學懂愛護、珍惜並尊重生命,強化生命素質勢在必行。
以多元化策略推動年輕人「善亮人生」的生命教育
時代瞬息萬變,環境急劇變化,年輕人正面對各種的挑戰。如何協助年輕人裝備自己,迎接時代的機遇,值得各方重新思考。推行生命教育,讓年輕人學懂愛護、珍惜並尊重生命,強化生命素質勢在必行。
彭智華x王俊傑:香港養殖珍珠有什麼優勢?透過養珠在學校推廣生命教育及永續發展
作者:本社編輯部2022-04-04
養殖珍珠行業鮮為人知,它又可以如何帶出生命教育?今集《冷思熱話》註冊心理學家彭智華請來《珍珠解碼──進入科普世界》作者王俊傑為我們一起談談這個別具心思的教育課程。
從電影教學到生命教育
作者:黃智華2021-12-23
通過「看電影、愛生命」的教學活動,讓學生有機會探討生命議題,建立正向的價值觀,創造自我生命的意義,協助孩子順利適應實體課程和校園生活,從懷抱夢想切入,提升心理健康和「情緒免疫力」,茁壯成長。
生命教育四步曲・活出生命的意義
作者:周慧儀2021-11-10
縱然人生有灰暗困頓的時候,然而每個人也有自由意志和自由選擇權,有些人選擇倒下離場,有些人選擇去認識生命、欣賞生命、尊重生命,以及探索生命。
生命教育的What、Why和How
作者:何濼生2021-09-13
由於「一校一社工」的政策,當老師遇到學生有情緒或行為上的問題時,很自然就會轉介給學校社工。筆者那代人多有昔日老師循循善誘、鼓勵同學、協助同學面對逆境的記憶。可惜這樣温馨的情境今天已少見。
施仲謀:活學經典顯文化力量 唐端正:仁義道德也要有護法
作者:本社編輯部2021-06-23
西方自從出了「進化論」,便相信「強存弱亡,優勝劣敗」的道理,不相信「天下一家」、「天下為公」;中國人「講道德,說仁義」,可是西方列強「不吃這一套」,是否講道德說仁義「沒有力量」呢?
後疫情時代的小學生涯規劃教育
作者:李美嫦2021-06-03
小學是否完全不用推展生涯規劃教育呢?例如生涯規劃的其中一個要素「自我認識與發展」在中學才開始探索這議題是否最適合呢?
為澳洲幼稚園學生組織模擬飛行及醫療救援體驗活動
作者:余錦明2021-05-17
孩子透過了解飛機師、醫生和護士的飛行救援工作,認識到如何貢獻自己的力量及透過團隊合作達成救急扶危的目標。
與生命同行:如何在香港推行動物生命教育?
作者:曾家洛2021-05-13
若下一代未有培養對動物生命的合宜態度,在這個有大量寵物和其他野外動物的城市,又如何能達致人和動物的和諧共處呢?
童讀自然,做萬物的好鄰居
作者:倫雅文2020-11-02
藉由科普書,還有動物的故事,讓孩子明白,凡是生命,皆是可貴而美麗的,那就會同情動物在人類至上的人造「法則」底下的生存處境,同理動物權益。
「Y-WE 我才有用」工作體驗計劃 有效提升基層青少年生涯規劃能力
作者:編輯精選2020-10-07
青少年發展企業聯盟成立後推出「READY 計劃」,提供 20 多項學習目標,針對「生命教育」、「生活技能」和「生涯規劃」三個階段,為基層青少年在「就業」和「學業」兩方面提供培訓。
生命教育:探討植根於20個漢字中的生命價值
作者:周慧儀2020-09-04
筆者重視生命教育,同時又極喜歡漢字,所以本文嘗試從20個漢字中,探討隱藏在字中的奧妙和其對生命價值的詮釋。
疫情期間家長如何對孩子進行生命教育的話題
作者:佛門網2020-03-21
疫情期間,成人與孩童需要共同學習的第一課就是認識生命具有不確定性,學習面對與接受疫情的不期而至。
人傑地靈──專訪朱國強校長
作者:陳家偉2020-02-24
打鼓嶺嶺英公立學校朱國強是一位愛美愛天地的校長,仁愛校長會能邀請他擔任副會長實是我們的福氣呢!地靈人傑,人傑地靈,兩句都是對的,事由人做,事在人為,大家一同為下一代努力吧!
當生命教育遇上環保體驗
作者:黃智華2020-02-13
在生命教育和環保教育的過程中,不應該讓孩子成爲旁觀者、評論者和模仿者,而應該成爲他自己生活的觀察者、體驗者、實踐者和反思者。
生活是生命教育的一部分
作者:黃智華2020-01-02
生命教育正是一種能夠在生活中實行的教育,使孩子成為學習及成長活動中的主體,賦予孩子強大的生命力。