科學科技的快速發展早已令科學知識和應用變成一種技能，就像語文和數學那般，有更多比例的一般市民，在生活中或工作需要上，需要掌握更高水平的科學知識。
西瓜波的名字來自於它的招牌顏色，紅白相間，但許多人都會問，為什麼不是純色的，為什麼是紅和白，不是綠和黑呢？
面對未知的將來及挑戰，經濟合作與發展組織亦提出以「學習羅盤2030」作為引領方向，倡議學校教育應為每位學生能掌握且善用自己的學習羅盤，積極參與所處的社會與世界，並提議學生通過服務學習學會承擔責任。
政府除了要發展大學的創科教育，也期望可將香港打造成國際化的教育樞紐，透過高等教育界的國際化和多元化，創造一個促進創新和培養卓越的環境。
大多數家長並非科學科技的專家，也未必擁有工程或數學的知識，藝術觸覺亦不一定很敏銳，故子女的STEAM學習上，家長應避免成為障礙。最好的支持可能是，協助他們勇於面對困難、從旁鼓勵。
各國都好像在科創上你追我趕，不願落後於人，似乎大家都以行動去認同「落後就要挨打」的見解。大國博弈，競爭的不再只是經濟、軍事及科技，更重要的是科研及人才。
人工智能工具為全球教育開拓出一片新天地，但教育持份者必須支援學界全面推動人工智能教育。
Arkki兒童和青年建築學院於1993年在芬蘭成立。Arkki計劃代表了芬蘭的核心價值觀：教育、平等、參與、創造力和創新。
適逢6月5日「世界環境日」，海洋公園公司（海洋公園）與香港創新基金（基金）早前合辦首屆「香港教育領袖高峰會 2023」。會上，海洋公園同時宣布成立「海洋公園保育聯盟」， 連繫全港學校、兒童及青少年。
今以「教育創新：逢危須棄」為命題，籲家長、學生、教師共同思考。勿因既往之困難而望而生畏，當機立斷，放棄或調整相對而言次為重要之事，方能為創新騰出一片天地。
未來AI技術只會不斷成長，面對這種狀況，我們的教育如果沒有認真看待，如此對未來生活舉足輕重的產物將會威脅到下一代的生活，以至生存空間，故優化課程，使其與時代接軌，才能有助學生與AI的時代接軌。
最重要是孩子自己擁有勇於挑戰的精神及正面而持續學習的心態，而這些精神及心態是可以由後天培養的。
無論GPT工具是好是壞，來勢洶洶，任何人都難以力挽狂瀾，更何況是我們教育工作者。我們教育工作者可以做些什麼？
STEAM教育是近年教育大趨勢。今期《冷思熱話》李惠敏校長將與黃靜雯校長探討幼稚園如何準確實行STEAM教育，以及這對孩子銜接小學有什麼幫助。一起聽聽她們的看法。
作為教育工作者，既不能影響科技的發展，卻可以積極發揮科技的積極效用，也應該研究（尤其是對學生的）負面風險。這方面，香港的教師，看來也是頗有優勢。
香港的主辦機構正計劃將F1 in Schools活動在學界恆常化，讓更多學校可以參與，更希望可以與學校常規課程結合。期待！
香港城市大學電機工程學系於3月4日為該學系第二屆「人工智能物聯網資優培訓課程」舉行學生作品總決賽及結業禮，同時舉辦一連三天的學生作品展。結業禮邀得教育局副局長施俊輝出席，與學生分享學習成果及得獎喜悅。
音樂科有什麼元素協助STEAM發展？教育評議會會員梁恩能主任與小學音樂課本作者羅建洋副校長對談，討論學校如何以音樂發展STEAM教育。
在教育新常態下，教育領導更需要為學校發展多加思索，本文將集中討論如何透過正向教育，提升學生身心社靈4方面的健康，盼不單全面關顧及支援學生的情緒需要，且能進一步助他們的人生規劃覓方向、尋出路。
香港推行的STEAM教學，強調不是獨立成科。而創科教育也不只培養科學家，是教導學生創意、探究和解難，這些思考訓練，就算他們長大後從事其他工作，求學時期的所見所學，對他們來說也是沒有白費的。
行政長官李家超周三（10月19日）發表上任首份《施政報告》，香港專業及資深行政人員協會、生產力促進局等多個團體均表示，內容全面且具突破性，切合香港現正需要的多方面支援及發展策略。
香港大學亞洲環球研究所所長鄧希煒教授、香港邁臻研究所總監宋立功博士，以及香港中文大學工程學院副院長黃錦輝教授分別接受本社專訪，談談他們對新一份《施政報告》的看法。
教評會認為，本港基礎教育一向處於高水平，課程多元又國際化，對國際及內地專才有吸引力。教育局可增撥資源給予收取優才子女的學校安排適應課程給這些新來港的學生。
因應機械人的形態、功能和科技應用的多元性，指出在藝術學習可以利用的空間非常大，單在機械人原形設計的藝術表現上已有很多現成的例子。
製造ClicBot智能編程機械人的公司——KEYiTech是一家創新型機械人公司，於2014年在北京成立，擅長設計和開發 STEAM 教育機械人，因為CES而得以推銷自己的產品。
在科技的時代，我們就像是「技術移民」，我們懂得不如「原住民」多，適應不如他們快，但是這是個讓「老師」更像老師的契機，我們可以介紹和組織資源給學生。現時只要回答：你的藝術教育裏，科技出席了嗎？
利用日常生活例子、撇除電子產品來教電腦科學，甚至教孩子利用演算法（algorithms）學習思考和學習利用流程圖去解難。
多點了解中國大陸STEM教育發展情況，有利兩地的教育交流和相互促進。
