本周節目，香港城市大學校長郭位教授，會訪問巴黎一間著名的路易大帝中學。這所中學已有400多年歷史，培養的許多優秀畢業生，不僅影響了法國歷史的進程，也對人類文明產生了重大的影響。
即將在2023年5月任滿退休的香港城市大學校長郭位教授，卸任前特別接受本社獨家專訪，暢談過去15年城大的發展與變化及香港高等教育的優勢、挑戰與隱憂。
香港Kendall International Preschool設計了一個香港及澳洲幼稚園學生的夥伴共學計劃。是項計劃在學習焦點、計劃持續生和家長經濟負擔等方面有什麼考量、好處？
本周節目，城大郭位校長訪問台北市立第一女子高級中學。這所女子中學建校已百年，被譽為台灣高中教育的典範，重視學生的德、智、體、群、美五育全面發展，為社會培養獨立、自信和有知識的女性。
本周節目，城大郭位校長會訪問加拿大不列顛哥倫比亞大學，大學於1908年創校，是卑詩省最古老的大學，現已發展為世界頂尖公立大學之一。有3位加拿大總理也曾在這所大學求學。
在2022年泰晤士高等教育世界大學排名中，慕尼黑大學位列第32名，德國排名第一。大學重視人才招聘和培訓，為年青學者提供理想教學環境和研究支援，讓他們成為慕尼黑大學和社會發展的重要驅動力。
本周節目，城大郭位校長訪問比利時一所有近600年歷史的天主教魯汶大學，這所大學是現存世界上最古老的天主教大學。在路透社2016年開始發佈的歐洲最具創新能力的大學排名中，天主教魯汶大學持續位列第一名。
本周節目，香港城市大學校長郭位教授訪問了以色列最大的一所大學－特拉維夫大學。這所大學成立於1956年，為以色列培育了大量科研人才和領袖，並積極培育校內的初創企業，在以色列整體社會發展中擔當了重要的角色
隨着機構不斷增長及機構的多元文化政策落實，我們在澳洲的幼教場所需要開拓更多招攬人才的渠道，包括有興趣到澳洲從事幼教工作的日本朋友。他們的背景比想像中多元化。
香港城市大學製作第三輯《大問於市：與全球頂尖校長對話》節目，郭位校長第一集訪問美國的喬治·華盛頓大學。這所位於華盛頓特區的學府，與白宮和眾多政府部門相鄰，為美國和全球培育了大量領袖以及外交和法律人才。
從教育公平的角度看，澳洲的政策比較理想，大致上就是錢跟家長走，而不是跟學校走。當然政府對幼稚園的要求也是嚴格的。
本周節目，香港城市大學郭位校長會介紹比利時的魯汶天主教大學（法語）。這是現存最古老的天主教大學，距今已有近六百年歷史。於16世紀，許多著名學者在這所天主教大學任教。
本周節目，香港城市大學校長郭位教授會到訪新加坡國立大學。這大學不但為新加坡培育大量領袖和行政人才，也為該國經濟騰飛作出了重要貢獻。它在教學與科研方面都成就卓越，現已成為馳譽全球的頂尖大學。
本周節目，香港城市大學校長郭位教授會到訪巴黎綜合理工大學。它是一所世界級的科技大學，由五所著名的法國工程學院合併而成，匯集了這些頂尖學院在過去兩個世紀以來在專業知識和研究方面的成果，致力於教學和科研。
貧富差距懸殊的美國，公立學校和私立學校的教育差距也很大。被批評成一無是處的美國公立中學制度究竟是怎樣的？一直腳踏進私立中學，又真的能幫底層的孩子邁進世界知名高校的門檻嗎？
一個外地教師要重新適應澳洲的工作環境和文化，其實一點也不易。筆者提出的3個階段是其中一個「軟着陸」的方案。這方案相對盲婚式的尋求僱主擔保，又或是跑到非常偏遠的地方刻苦奮鬥等舉動，應該也是比較穩妥的了。
本周節目中，香港城市大學校長郭位教授將帶領觀眾訪問一所超過一百年歷史的台北市立建國高級中學。這所著名中學崇尚自由學習的風氣，重視訓練學生獨立和自由思考，不僅在校學生成績優秀，校友中更是名人輩出。
本周節目，香港城市大學校長郭位教授會到訪溫哥華的西蒙菲莎大學，大學重視社區參與，將社會發展的需要融入研究與教學之中。大學更致力於綠色科技、再生能源和可持續發展的研究。
香港教育大學中國語言學系系主任梁源博士表示，第七屆國際漢語教學研討集合世界各地從事漢語教育的專家學者共同參與，為教育學界的搭建學術交流平台，促進和推動國際漢語的發展。
本周節目，香港城市大學校長郭位教授會與觀眾到訪以色列理工學院，一間以科技研究聞名的大學。學院被美國康奈爾大學（Cornell University）邀請合作，在紐約開辦創業新校區項目，將教學與創業結合
來越南已四年，在這個經濟飛速增長的國度中，疫情過後的影響也在逐漸浮現：有些學校因為經營不善，資金周轉出現了嚴重問題，首當其衝的就是學生。身為一位教育工作者，我們應該如何應對？
隨着澳洲解封及防疫措施大幅度放緩，筆者的幼教園所工程進度及發牌過程亦漸趨正常，但現在面臨人手及服務素質方面的問題挑戰。
3年多的時間，雖然有社會暴亂，更有疫情橫行，卻未能影響從北京來港念書的學生在香港普羅中學的學習，也不會阻截融入香港主流的社會生活。
Linda Darling-Hammond博士及朱永新教授分別獲頒2022年一丹教育研究獎及一丹教育發展獎，表彰他們在支持教育工作者、推動普惠教育方面的不懈努力，讓學生充分實現他們的學習潛力。
富有經驗的老師可就課程內容作出課程調適，將課程調整至適合學生的發展需要及興趣。而實習生則可透過教學案例及觀摩示範，從而對教學設計及流程有更深了解，同時豐富自己的知識及促進專業成長。
這次專案學習計劃的目的是讓孩子樂於學習之餘，更為其他的學生提供愉快的學習經歷。
究竟為什麼要學藝術？孩子們不一定都會成為藝術家，但通過藝術教育，培養了孩子們對美的感受，對生活的熱愛，讓他們成為更好的人，這就是潤物細無聲的藝術教育，這才是藝術教育的最大意義。
香港教育大學（教大）於2016年正名後，無論教學及研究均取得長足進步，在世界大學教育學科排名多年位居全球前20。教大校長張仁良教授表示，教大將開辦更多與教育科技相關的課程，為教育界及社會培育創科人才。
為了探究學習的性質，筆者自2008年開始花了6年多時間，用了近74萬字完成《現代學習與教學論：性質、關係和研究》一書。為了方便一般讀者和教師閱讀，開始改寫成約3000字的文章，並刊登在灼見名家上。
香港作為一個國際城市，學生過往被期許必須要有許多國際經驗才會顯得突出及擴闊眼界。但在疫情過去幾年間，作為學生能離開香港前往海外的機會不多，但這並不代表學生不可以在這幾年加強個人的國際視野及全球素養。
