筆者認為惡劣天氣是一個很好的教育課題，當中涉及各種不同的價值，不同的抉擇判斷。借助惡劣天氣這個題目給予學生一些情景遊戲， 讓他們代入不同的持份者，思考每一個人的需要、感受和限制。
專業最重要的屬性是毋忘初心，堅守本業，持之以恆就是。
對任何一個經濟體而言，知識型工作者的數量和品質是衡量其發展能力的重要指標。優秀的管理諮詢公司是培養知識型工作者的很好的溫床。
資產的一買一賣才是股權投資人的技能和專業職稱，持有期當中的附加值當然也很重要，但每當當事人成為當局者後，就經常會有角色混淆，墮入外行人管內行人的誤區。
諮詢顧問是一份以價值觀為本的專業，從業者們必須明確和樹立正確的價值觀，並貫徹篤行。
懲教署職員訓練院周五（7月1日）正名為香港懲教學院，標誌着懲教署在人才培訓上邁向新里程。
我們正面對90年代以來最大規模的人才外流問題，加上新冠疫情重創本地經濟，在人才流失和業務營運雙重打擊下，難免令人憂慮。面對人才流失的挑戰，正視問題是重要的第一步。
現代父母經常有愉快學習等於學不懂知識的謬誤。既然是愉快學習，當然是愉快地學習知識。功課不等如學懂知識，反而透過遊戲，將知識內化，才讓小朋友學懂。
專業人士應該建立正確認知，專業技術應該用來服務他人，而非建立自己的地位。
我向來認為，「員工是公司最重要的資產」，如何在團隊中，建立一個具有影響力的環境，讓員工從中學習不停成長，才有成功的機會。
香港有人才，就看重不重視他們。香港有資源，就看有沒有用對地方。香港可以創新，就看有沒有心。別人不做的，大學做！
由十多個教育團體團體組成的「教育專業聯盟」宣布報名參選今屆選舉委員會界別分組選舉（教育界），同時公布參選政綱及代表人選。希冀協助選出對香港教育政策有規劃、決策及推動能力的立法會議員及特首。
周潤發從影超過45年，浸大讚揚他是香港影藝專業的標竿，於周六頒發榮譽人文博士學位予周潤發博士，以表揚他的傑出專業成就及對社會的卓越貢獻。
二十世紀從獅子山下精神走過來的香港，原是一個和諧與勤奮的社會，近年出現了嚴重的分裂，加上資訊氾濫，真假難分，常使人感到混沌。
自年初疫情爆發以來，衛生防護中心主任張竹君醫生成了全港市民最熟悉的人，連續多月每日下午的疫情記者會總會見到她的身影，她的專業敬業獲得長官、同事、市民高度讚譽！
曾幾何時，社會對教師這個行業只評為高入息、人工穩，在社會上受人尊重、有認受性，但與其他行業如醫生、律師、工程師等比較，總覺得教師不夠專業，為什麼呢？
上海體制內的一群資深醫生、醫學教授，呼籲正視武漢肺炎肆虐暴露的防控「短板」，反思公共衛生體制的弊端、頂層設計的薄弱。
教師是否專業的問題，其實各位亦不用妄自菲薄，永遠覺得自己這個行業不被尊重！
「健康的社會不應只有一種聲音」，「真相最為重要」。這是武漢市中心醫院眼科醫生李文亮（1986—2020.2.7）生前說的話。
在職場要快樂須有三個條件：專業、敬業、樂業，這三個次序不能顛倒：你一定要先有專業，能夠應付工作上的要求才會快樂。你還得看到你工作的意義才會快樂。
英文好勝過一切？專業勝過一切？子女讀名校一定好？家長大都有一套個人的價值觀，但這些價值觀是否有益於學童，就見仁見智了。
社會變了，對於教育的期望也變了。不難看到，今天的年輕人，他們的職業途徑，與二十世紀的典型職業途徑，很不一樣。
何順文校長強調，恒管與時並進，不斷推出獨特創新的學位課程，以滿足社會及學生個人的需求。
恒生管理學院規模不算很大，但專注於本科教育，加上自資院校的自主性與靈活性，有利於把這所學校辦成較接近美式文理學院或博雅型的大學。
張孝威40年來在台灣各領域屢戰屢勝，專業圈內赫赫有名，但是由於不愛出名的個性，一般人對他或有「隔行如隔山」的模糊，皆因他領悟出面子不是那麼重要。
幼師專業化道路，仍然是路漫漫。
