胡美儀最想做到的，是輔導中年失業的女性找回「自己」；上半生已過，下半生，要做自己想做的事。
我們所謂的贏在起跑線，就是在人生的長跑中無知無畏地偷跑、搶跑，然而在培養孩子興趣愛好時，過早透支了孩子的興趣愛好，使孩子在莫名的恐懼中倒在了自己潛在的興趣的起跑線上。
我們之所以送孩子上學，並不是因為孩子必須要上學，而是因為他（她）要為未來的生活做好充分的準備。接受教育，是一個人為了實現人生目標而必須經歷的過程。
教育改變命運，有兩種解釋，一個是教育提高了你的能力，改變你的命運；一個是教育給了你學歷，這個學歷説明你改變了命運。
重要的不是贏在起跑線，最重要的是「正確在出發點」。我們不鼓勵比賽，我們鼓勵是大家和平的共同發展。
究竟學校教育的意義是什麼？學校的存在是提升市民素質還是考個好分數呢？在電影內沒有討論到、也不必有什麼交代。觀眾欣賞完電影後，值得再三思考這幾個問題。
你最終這一輩子有多大成就，首先取決於你的時代。你不能把控時代，因為你不能選擇自己出生的時代，而有些事你能把控，比如教育，你是可以把控的。
朱啟華博士表示，每個孩子的學習情況都不一樣，良好的閱讀習慣有助提升學業成績，一生受用。
幼兒智能的發展過程，乃因應自己在適應環境的歷程中，為求心理平衡，不斷同化、調適，納入新經驗，修正既有認知結構，經歷平衡、失衡，智能得以持續發展。
我們不單是缺乏親子樂的活動地點及設施，最根本的問題是缺乏親子同樂的時間。
「世界一流大學」的概念，是別的文化裏面很少有的；只有好與壞，沒有一流二流的概念。
家長對起跑線有很多擔憂，這是可以理解的。然而，是否愈早給幼童報興趣班、拿取愈多證書便愈好？
