進什麼幼兒園？進什麼小學？不會由子女決定。進什麼中學？則不同的家庭，可以有不同的決策模式。進什麼大學？則決策的模式差異更大。畢業後做什麼工作，則父母代為安排不是大多數。
英國BBC主持人曾與立法會議員李梓敬一番激辯，李君基本做到「不欺場」。到底在美國的這段期間，讓李先生見識了什麼？對他刻下的工作，可有什麼助益？
近年政治意識型態與個人政治立場主導，竟弄至烽火禍香江，呼朋引輩，順我生，逆我亡。
人工智慧不單令整個就業市場轉變，更可能取代很多現時我們所認知的工作。在此情況下，到底下一代要有什麼能力才能立足呢？
香港人在今次反修例事件中赤裸裸地向內地、向國際展示其不理性一面和年輕人的兇狠暴戾，卻同時無知愚蠢。香港文明的形象一下子被打破了！還要說香港人英明神武，全是自欺欺人。
教育下一代的重擔是需要家庭、學校及社會共同挑起。家長的身教至為重要，俗語說「言教不如身教」，小孩的學習模仿能力高，常常有樣學樣，所以家庭的耳濡目染影響下一代至深。
新一年來臨，香港青年要「賣懶」，停止耽於逸樂，努力拚搏，把握機遇，香港才會發展。
