出現於主流媒體的那個美國，是運籌帷幄的全球中心，大都會的生活，然而，之外的世界，許多人的真實生活是一連串的失業、轉業與再就業，以及不動產淪為移動式房屋的心酸血淚。
經歷近年多屆奧運會香港運動員在不同範疇取得佳績，對青少年起了重大示範作用。多年前政府成立香港體育學院，成為地區內精英體育培訓的翹楚。
為何舉國體制很難誕生科學文化精英？丘成桐教授指中國數學研究不及美國40年代美國，原因何在？一起聽聽智明研究所總監許楨的分析。
運用「尖子」與「拔尖」這些概念的人們，往往已經不再深究這些詞兒的真正意義，大家也就在混沌的概念中「塘水滾塘魚」。筆者有一系列的問題，不能釋懷。
關於100分的討論，絕非無緣無故的高調；而是將來歷史回顧，很可能是一個笑話。對孫子說：「你知道嗎，爺爺那時候讀書，都要爭取獲得100分！」
中國既是共產黨政權，又不服從美國，當在推翻政權之列。中美之爭中最激烈和決定性的鬥爭，便是誰掌握官員精英，便掌握政權。這是美國化的最終結果。
現今自我感覺良好的精英們，在近年的全球暖化、解放自我等的意識高漲，再夾雜在量化寬鬆的環境下，自詡前衛的先軀們的行為舉止變得低調含蓄，不再肆無忌憚地窮奢極侈。現在講的是「低調奢華」。
有人說，應仿效張家朗的父母，全力支持自己的孩子去發展自己喜歡的運動。究竟做家長的，遇到年輕人有這樣想法的時候，該作怎樣的表示呢？
「知人」是知道人的「人品」，賢奸品德高下，信不信得過。
香港現時的政治問題已進入要推翻政府的階段，只會帶來更大的動亂，即使鎮壓也會使經濟產生出眾多短、中期的後遺症。香港一段時期的衰落已是必然的了。
林鄭根本不會聽取別人意見，過度的自信亦令她目空一切，最終她在修訂《逃犯條例》一役遇上滑鐵盧，大敗而回。
若要吸引香港人到內地辦精英教育，從而令到專業科技之港人放心子女在這些類型學校就讀，現時的政策上的條條框框必須改善。
香港其實已經潛伏了高等教育供不應求的跡象：一方面，是社會對大學畢業生的需求，另一方面，是高中畢業生升學的需求，上下夾攻。
在金錢原教旨主義盛行的今天，中國的精英已經放棄了改革開放以來來之不易一點點進步共識，已經沒有了文明與野蠻的區別、進步和倒退的區別、精英與責任之間的關聯。在任何社會，當精英墮落了，社會就會變得極其無助。
筆者從來不覺得所謂「神級名校」能夠將腐朽變神奇，因為如果學生表現不佳，早已被學校踢走，又怎會生存至中六考DSE呢？
為香港培育人才，不單要精英，也要群英，爭取小班，下放權力，讓不同性情能力的學生在老師、校長和家長合作下成長，才是正道。
國家利益是什麼？國家本來是一個抽象的存在，本身不應該有利益存在或利益關係。民主國家的利益，其實是全體國民的總體利益；在非民主國家，則是掌權者的利益。
考試分數是一種全世界的通行標準，98 分高於96 分，科學地說，98 分以下的都是他手下敗將，但這一班或沉醉於自己歌聲的同學，我們該如何給他們打分呢？
年輕人有那種「眾人皆醉」的想法，不足為奇。
馬雲的意願是「死在沙灘上」，若非遇到沉船意外，我想他死在辦公室的機會可能更大。
一日不減低社會怨氣及分裂，一國兩制難往更好的方向發展，似乎香港可能需要再遇患難，才會見真情及共融。
很明顯，傳統社會的精英和現代社會的精英內涵有相當大的差異。
