香港家長追逐名校，可說從來如此，只是於今尤烈。今年暑假，一間名校就有3,000人報讀。家長費盡心思，操練子女面試技巧，舉其一例，看到兔子圖片，就要背誦出守株待兔的典故。有名校校長覺得刻意訓練太過造作，出現答非所問情況，反而欣賞表現天真自然的同學，例如談到蔬果，直接說愛吃香蕉，因為容易「便便」——這倒算是反璞歸真了。
名校廣受家長歡迎，但於名校之上，現應再加上國際學校一類。全港50所國際學校，今時今日，原來也是家長「爭崩頭」的目標。國際學校學費昂貴，加上購買債券以及其他開支，若非極富裕階層，恐怕難以支付。當然，學習系統非本地化，家長還得預備一定數額金錢，以備子女升學外國之用。
有人冇位讀 有位冇人讀
國際學校講錢，名校講「權」（入學權難求），把它們列入「教育的上層社會」，相信沒有多少人反對。但富的反面就是貧，香港還有不少學校在貧窮線上苦苦掙扎。由於受2003年沙士影響，出生率下降，今學年升中人數跌至谷底。直至今年二月，全港有4,400個空置學額，以沙田、屯門及東區最嚴重。按此估計，約三年後會有十多間中學被殺，可能多達2,000教師要失業。
其實不需三年，今年沙田區就有學校被殺。該校校長慨歎：「人口下跌不是突然發生的，政府不預先做好工夫，反要一間學校承受。如果將來第三組別學校消失，是否代表第三組別的學生亦會消失？」意思是說，成績差學生總需有相應的學校收容，否則會造成另類的「上移錯配」。
觀乎近年開學日，由於學生配給不足、面臨殺校危機的學校，教師要分隊到其他目標學校搶人，以求達到最基本的開班線，讓學校得以苟延殘喘。教育這項「專業」，搞成這樣子，不可說不慘情。
再者，即使學校收到最低要求的學員人數，但若只得一兩班，根本沒有足夠資源聘請教學人手，開辦選修科目，這和教育當局高唱新高中制如何美善有些矛盾。何況學生也有機會「逃亡」，最終學校很大機會被殺。教育貧富兩極的對比，在人人（包括家長和子女）都要面對的必經階段，是多麼不相稱的兩件事。
國際學校製造特權
最新一期《壹週刊》就為國際學校做了一輯追蹤報道。報道指，現存的50間國際學校供不應求，政府三個月前宣布新一輪以象徵式1,000元批地加建，以應付源源不絕的需求。文章又指，著名的哈羅國際學校，獲准兜售300萬元的入學債券（Debenture），更獲得政府高達2億7,000萬元的免息貸款。
而政府縱容國際學校更有延續跡象，世界各地的國際學校，幾乎都無賣債券優先取學位的做法，唯獨香港政府送地，又任由校方賣百萬債券而「無王管」，令學校一律獅子開大口，債券金額更連年增加，最誇張的賣到1,000萬元，部份學校更不會發還債券本金。
面對貧富差距，如果問：政府把每年補貼給國際學校（而國際學校絕對有能力償還）的地價，以及鉅額貸款的適當利息收入，拿來支援瀕臨殺校的學校；或把每間學校的派位數目減到最低，讓政府（其實很充裕）的教育財政，給予學校作小班教學用途，提升教學質素；或開設更多常額教席，不致令太多合約教師惶惶不可終日，看不開的甚至走上自殺的絕路⋯⋯但這些大概都是識時務者不應發問的問題。
我卻比較有興趣知道，有錢階層用幾百萬（由 playgroup 直至升讀外國大學的粗略計算）為子女鋪設教育的「黃金路」，這些「富二代」自小放棄學習中文的機會，將來如何在大中華謀生「搵食」？抑或精明的家長總有如意算盤？一些在溫室家庭成長的小孩，自小被操練去應對複雜的成人世界，對他們的價值觀有否扭曲？
過去，香港賴以起家的精神：大家在一個困苦環境中胼手胝足、刻苦踏實地開拓個人的理想；由家居附近一間普通學校讀起，一直苦拼升上大學，考取專業，實現階級轉移的夢想；由「板間房」、廉租屋出身，最後憑個人努力，累積財富，升格成為中半山業主⋯⋯現在這些人生際遇還能否存在？
（封面圖片：網上圖片）
