編按：作者根據香港中學文憑考試中國語文科試寫作卷的要求，以2022年中國全國高考中文科寫作卷一道題目（註）為本撰寫了一篇文章，借圍棋談論學習、軍事以及社會改革之道，原題為〈固本求妙萬事興，捨源流俗滿盤輸〉。
「蒼天如圓蓋，陸地似棋局」，寥寥數語道出世間如棋局般變幻莫測。欲要邁步紫禁之巔，必須夯實基礎，才能窺探變招，出奇制勝，否則本末倒置，滿盤落索。圍棋「源本而生，求妙致勝，流俗則敗」，此言得之。
求學先紮根 後出妙變招
學海無涯，追求成就宜紮根基礎，及後請學竅門，切忌一步登天。擁有堅實的學術根基，才能萬變從宗，不失風采。圍棋之「本手」指安於本分之手，步步為營，落子盡顯功深；「妙手」指創造精妙之手，布局奇巧，待時厚積薄發；「俗手」指流於庸俗之手，漠視返璞，卒之通盤皆沒。
執子者欲要達致「妙手」，須脫胎自「本手」，累積經驗，按部就班提升「棋力」，然後穩中求變，創造契機，絕不憚於突破，方能對弈如流；相反，若只習所謂「速勝」之歪道，闕漏基礎，只會慘敗收場；又或設限「本手」，墨守繩規，避妙忌變，終久守必失。
學業之道亦如是，莘莘學子寒窗苦讀，只為獲取佳績，金榜題名。應試教育「以結果為目標」，務求摘星取分，技巧尤為關鍵。唯學科知識乃正道之根，須了然基礎於胸為先，再請學應試技巧於後，勤加闇練，方能靈活變通，遨遊實學。
《滄浪詩話》點出「夫學詩以識為主：入門須正」，創作詩歌首在提高詩歌鑑賞力，才能醞釀胸中，透徹悟道。須知「萬丈高樓平地起」，底固方能成穹頂恢弘，捨本逐末徒以得無所學，皆因基礎知識欠奉，若堂皇宮殿非築於地基棟樑之上，則頃刻崩塌。《勸學》謂「故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海」，正道出學業累積本功之要。
可是，止步本功不前同樣未能「寒門載富貴」，應試技巧於考試中舉足輕重，領略題型變化，融會貫通作答框架，巧出妙招拆解答案，方能考獲佳績。故此，學習如圍棋須自「本手」之基礎上成就「妙手」，免受「俗手」之害。
戰事先求穩陣 再求奇勝
戰事凶險，欲取勝利須穩中求妙，方能出奇制勝，萬勿好大喜功。兵事如棋，須以大局為先，再有略術之後。楚漢驕雄，項籍善以少擊眾，於彭城之戰大敗劉邦，卻執意纏鬥，漸陷包圍泥濘，更遭彭越斷糧；反之，劉邦獲蕭何不絕保障後勤，固「本」培元，使韓信屢施「妙」手，卒致項籍四面楚歌，烏江自刎。劉邦銳意後勤，項籍流於「俗」戰，結果劉成項敗。
又舉韓信、徐晃為隅，兩者皆背水列陣，結局卻大相徑庭，何哉？兵法得失之「本」異。韓信熟讀兵書，深諳《孫子兵法》「投之亡地然後存，陷之死地然後生」之意，背水一戰，軍隊殊死搏鬥，且巧施「妙」計，方有井陘之捷；反觀徐晃雖背水列陣，然浮橋架河，曹操背後壓陣，將士不肯用命。韓信飽覽兵法之意，從「正」道生「奇」招，徐晃不求甚解，徒仿韓信之「形」，遂成枯落。
凡此種種，不勝枚舉。廉頗老成持重，堅壁清野，未嘗敗績；趙括紙上談兵，輕率出擊，覆沒長平；馬謖根基不牢，缺乏實戰，終失街亭；王平久戰沙場，甘於守正，終得善果。以上八例，勝因皆於基礎之掌握，偶有奇策制敵胸前，敗果乃不重根源，速求登天，終成亡魂。
然則，作戰過分保守，不曉變通，同樣溫水煮蛙。諸葛亮用兵過於謹慎，拒絕魏延「計出子午谷」，終未能「與賊持久」；相反，韓信「明修棧道，暗渡陳倉」，西出關中破三秦、鍾會鉗制劍閣，以鄧艾偷渡陰平，終滅亡蜀漢。諸葛亮只知「以正合」，不知「以奇勝」，以至「出師未捷身先死」，韓信、鍾會、鄧艾「奇正相兼」，克成大業。可見，戰事應「先慮敗」，穩定基礎，方能出奇制勝，否則成王淪為敗寇。
社會革新不能操之過急
社會複雜，革新進步當先穩基石，方可漸行致遠，切莫操之過急。欲蛻變社會巨輪，須明瞭箇中構成，對症下藥，一知半解只會延禍無窮。滿清洋務運動徒號「師夷之長技以制夷」，唯只側重模仿西方科學之船堅砲利，缺乏奠基制度；日本銳意「脫亞入歐」，明治維新全盤西化，興辦實業，軍隊裝備精良。
德國鐵血宰相俾斯麥嘗言，日本訪歐洲論學術，究政治，謀根本改造；滿清徒詢船廠之善，價錢之高，故兩國開戰當滿清敗。徹底的改革使國家富強，滿清片面改革，日本歸根西化蛻變，故滿清羸弱而日本富強。毛澤東發動「大躍進」，漠視生產基礎，卒之凌空蹈虛，餓骨遍野；鄧小平吸取教訓，牢固社會基礎，推動改革開放，終有今日中國富強，屹立世界。然而，政府墨守繩規，不思進取，一樣漸現疲態。香港享譽國際大都會，對內卻放任「地產霸權」，對外縱容蛀蟲侵蝕，導致物價天企，蝸居奢侈，矛盾重重，皆因庸官夜郎自大，濫竽充數。因此，社會變革須深度剖析層次，才能迎刃而解，揠苗助長只會適得其反，社會必深受其累。
由是觀之，萬事如棋，苦功「本手」，方有珍瓏之「妙」棋。如墮煙海般尋覓，落得「俗手」誤己，反被深深桎梏。願君遇事沉着迎戰，執「本手」之根蒂，得道「妙手」，務實求脫「俗」，落子無悔，大殺四方。
註：題目為「本手、妙手、俗手是圍棋的3個術語。本手是指合乎棋理的正規下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全域看通常會受損的下法。對於初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫紮實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷於追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手；否則，難免下出俗手，水準也不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。」
