我在10年前看過一篇報道，說中文科已變成最不受歡迎的一科，我以前是教中文的，看了免不了有點心痛。沒辦法，中文字難記難寫，少一「劃」不可，多一「點」也不成，還要默書和背書，課文也不是篇篇有趣，最要命的是學古文，短短的句子，深長的意思，又典故，又押韻，學習起來舉步維艱，令人怯步。
我們可以放棄學習中文嗎？當然不能，因為我們是中國人，不學好中文是過不去的，那如何才會學得好些？我不算是專家，只是從事教育30多年，乘此機會，和大家分享一下我的想法而已。
語文與語言
曾看過成龍的一個訪問，他說他能說一口流利的英語，但影迷請他簽名時，除了成龍兩個字，很多字他都不會寫。為什麼？這是「語言」和「語文」的分別。
語文包括「聽、說、讀、寫」，但語言只是「聽」和「說」，所以如要中文科的成績好，便要集中改善「讀」和「寫」了，而「讀」是輸入，打好你的中文根底，「寫」是輸出，運用和強化你所學，至於語言方面，多說多想便會進步。
「讀」即看書，如何看書也是有技巧的。第一可以是漫不經心，消閒性地看。即是看什麼都沒所謂，圖書、雜誌、說明書、小說等，看多了，都可以在耳濡目染下，改善你的中文。第二是深度閱讀，深度閱讀可以是重點式或橫向式的。
重點式是拿一本好書，看幾次，甚至是很多次，如果你是老師或家長，可以在今次引導你的小朋友學書中生詞、下次討論書的內容和結局，再下次是創意性的，如續寫結局、另創人物，或角色扮演等，這樣會令小朋友愛上閱讀和學會閱讀。
深度閱讀也可以是橫向式的，如我以前看過魯迅的《狂人日記》，覺得很想再看，便一口氣看完魯迅的所有作品，所以我試過看齊朱自清、錢鍾書、張系國、張君默、張愛玲、金庸、白先勇、區樂民等作家的一系列書籍。
有趣的是如那陣子我看張君默的小品文，我的作文便很小品；如我那陣子迷上了錢鍾書的著作，我寫出來的文章也變得反諷意味，因我正在模仿各大作家的風格，過了很多年，我才慢慢孕育出自己的寫作風格來，所以這個「學習」過程是必須的，而橫向式的深度閱讀也是重要的。
如何學習寫作？
「寫」又如何是好？現今的小孩很少寫文章，現在也沒人寫日記，總不可以叫孩子每天作一篇文章給你看，那比叫他們跑圈還困難。
我建議有幾個方法：首先是配合日常生活來小步子走，舉例來說，孩子如果看完一本圖書，家長可鼓勵他寫一些感想，20、30字也不打緊，主要是學習表達感情，然後你幫孩子儲起這些「著作」來，說那是他的閱後感，如果別人能配合他的感想來看，會令這本書更吸引。
日常生活中，也可鼓勵他多寫，如你不懂用電話來訂戲票，可鼓勵他幫你寫說明書，至於生日卡等，也要求他多寫一點字，只是「爸爸，我愛你！」是不夠的，要多表達內心的意思。日子久了，他們慢慢便可做到「我手寫我口」的境界。
第二個方法是鼓勵，如他們的作文拿到高分，謹記要讚賞和鼓勵，有時可幫他參加一些徵文比賽，只要他們肯寫，都要獎勵他們。做了這麼多工夫後，孩子最後會不會愛上寫作？不知道！但多寫對學習中文十分重要，家長先做好本份，往後要看孩子的興趣了。
以上所說，只是提升小朋友的語文能力，至於如何學好古文？那是古文根基的問題，比較複雜，下次才告訴你們吧！
