最近，筆者常常思考愛的教育究竟如何才能有效地開展，在學校教育體系中，究竟如何推行愛的教育（生命教育/品德教育/情意教育/價值教育）才算是有效可取？要怎樣的愛的教育，師生才能皆感到受益幸福？
品德情意課的醇郁芬芳
在這個假期中，筆者設計了一個以品德情意為學習主題的閱讀與寫作課，課程結合了文字、文學和文化，讓孩子們從閱讀「親情、師生情、友情」的美文佳作中，領略品德情意是何其重要，目的是培育孩子們能「敬愛父母、愛護家人、尊師重道、關愛同輩」的情操。
何謂品德情意？
世間有美好的人事物和永恆的美好價值！
人有美好的本質，人有道德的表現，是謂「品德」，即美好品格和道德操行，如智仁勇義禮信是人的美好本質，又是永恆的美好價值。
人有情有意，情是情感、情緒；意是意念，是行動意志。所謂「情意」包含修身、待人、處事之道。
品德情意課可教什麼？
一個以品德情意為學習主題的中文課內容
（一）初層次統整階段
健全的自我（自我認識、自我肯定、自我特質的了解），引導孩子欣賞文學，感受童詩的活力和節奏感，培育孩子品德情意，讓學生成為乖巧善良的好孩子。
（二）高層次統整階段
建立良好人際關係和社會互動（與他人關係的建立、群我關係、尊重與欣賞）
世界級獲獎繪本導讀和仿作
繪本大師安東尼布朗的作品，豐富精彩而充滿趣味，為了讓孩子初嚐閱讀的無比樂趣，我選了《我媽媽》和《我爸爸》作為經典閱讀教材之一！結果，小朋友，大朋友，真的深深愛上！
（三）知情意行的統整階段
孩子活學活用，把所學所思所感，寫成一篇又一篇活潑動人的故事。從中，我們可以看得見孩子成長了，變得更善良、更有愛心了！
親情：父母恩，手足情
友情和師生情
奇妙的愛的教育
我信：教育的奇妙就在潤物無聲中，年輕一代的美好本性得以悄悄發芽，情意品德能得以滿樹開花，並在結出果子後，又令新的幼苗發芽，一代延續一代，直到至善、永遠。
愛的教育是一個很有意義的工作，但要在學校有效開展確實不易。如下是一些建議：
愛的教育是生命教育之一，必須成為學校的關注事項，這樣資源才能集中，全校各個課程（隱性課程或顯性課程）才能配合。
隱性課程：早會課、班主任課、課外活動
老師須製作與生命教育中有關愛的教育的教材，主要是找尋網上視聽簡報、短片等資源，編寫教案、設計內容、工作紙、評估表等，然後試教一段時間。在會議時，跟同事討論和分享。
顯性課程：德育及公民教育科課程、中文科課程、英文科課程、閱讀教育科/圖書課課程
在各科的學習目標和內容都須滲入愛、價值、品德等教育元素。德公、中文、英文、閱讀等科跟生命教育、品德情意等密切相關，推行較易，數理科則較難。
結合隱性課程和顯性課程
以語文科為例，筆記認為繪本和橋樑書等有不少優點，故很適合同時推展語文和品德情意等教育。藉著設計豐富多樣的趣味教學和延伸活動，例如：戲劇、角色扮演、音樂律動、肢體動作、彩泥手工、想像畫、故事小書創製等，動用學生的感官，從而讓學生代入主角面對的問題和處境，從而讓愛的教育之元素滲透當中。在延伸活動方面，如果條件許可，老師能設計一些跟學生日常生活有關的探訪、義工等活動，相信定能強化教學成效。
「品德情意課」醉後醒來
最後，願大家在馨香的品德情意課中，醉後醒來！此文章的終結，又正好是行動的開始！
