編按：2019年4月10日，灼見名家教室與Oh!爸媽邀請2018年聖保羅男女中學畢業生兼IB狀元潘聞韶，與鄭慕智博士來一場對談，跟大家解讀母校的學習文化，和校園生活的點滴。對談環節由灼見名家社長文灼非主持。以下為對談的內容摘要：
文：文灼非
潘：潘聞韶
鄭：鄭慕智
文：為何你在聖保羅男女中學選讀IB，不選DSE？是否想去外國升學？
潘：我中三開始要選科，早已計劃大學的選修科，所以想在牛津讀書。我選讀IB有多個原因，因為副校長跟我說過IB強調批判思考和獨立性思考。我覺得獨立思考很重要，因為能夠與大學接軌。IB有很多原創項目，強調創意思維。因為讀大學後，沒有老師和指引指點學生，設計項目需要思考有什麼缺陷，這是批判思考的重要性。
IB課程國際化，能夠與海外大學接軌。我在IB修讀世界歷史，之後我在牛津修讀政治時，發覺能夠應用過去IB所學，這正是IB有環球視野。
文：IB和DSE有何分別？哪些同學適合讀IB？哪些同學適合DSE？
潘：我沒讀過DSE，難以比較。我覺得IB着重獨立思考，如果子女有批判性思維，不妨報讀IB。IB的英語課程不是很艱深，但是學生英語能力也不能太差，因為所有科目都有英語內部評估，還有一篇4000字論文。如果學生的英文水平不好，就有點吃力。歸根究柢，你有沒有勇氣和決心去挑戰。
家長切勿給孩子面試壓力
文：聖保羅男女中學附設小學，入讀有何條件？
潘：我分享十多年前入讀小學的經歷。校長是我面試第一個遇到的人，向我講長頸鹿照鏡的故事。故事大意是長頸鹿照鏡時覺得頸子很醜，但最後能欣賞自己優點。校長問我故事的理念，對我的詳盡解答很深刻。面試需要準備，但面試時遇到的事就難以預測，所以不用緊張。如果孩子有潛質就不用擔心。
鄭：雖然我是校董會主席，但即使孩子的家長與我相熟也不會優待。面試工作由學校負責，因為教職員才知道學生的成長。
小學收生關鍵在於第二次面試家長的表現。因為我們強調家教合作，要家長想想為何子女入讀。家長要多接觸多了解。
小朋友在面試時千萬不要生病，病了就影響面試表現。有親戚為了子女入讀小學，操練面試，報考多間學校，結果孩子面試當天就病倒了。所以千萬不要給孩子壓力。
文：父母怎樣幫助你讀書？
潘：小學時候，父母很認真管教我，但沒有強逼我，沒有要求我考滿分，沒有給我很大壓力。父母欣賞我良好的學習態度，重視過程，不重結果。
父親與我一起鬥快計算，他累得睡了，我叫醒他繼續計算。當父母與我一起學習，以身作則，慢慢養成良好學習習慣。反過來，子女推動父母一起學習。這是良性習慣。
外來生與原校生相處融洽
文：有些外來精英插班生入讀聖保羅男女中學，對原校學生有沒有壓力，打擊學習動機？外來生能否與原校生打成一片？
潘：開頭有點擔心，但最後並沒有這回事。所謂「有競爭才有進步」，我不懼怕競爭。我中一時成績不好，有一些比我棒的學生一起學習，獲益良多。聖保羅男女中學的學生很謙虛，不強調自己很棒，勇於向別人學習。
文：我問校董會主席，校董會怎樣看外來生和原校生？
鄭：校董會希望外來生家長要配合學校的辦學理念，否則外來生與原校生難以融洽。當宿舍落成後，我希望中一生在學期開始兩至三個月後住宿，親自感受學校的融洽環境。還有基督徒的學校，例如舉辦團契活動，幫助外來生。
我中一才入讀聖保羅男女中學，我讀F1B班，班裏都是小學原校生。我初入讀兩至三星期，感覺自己是新人，有點害怕。但很快就與同學一起學習和玩耍，迅速融合學校生活。
老師對學生緊密關懷
文：我聽說名校學生自己讀書，不靠老師，也聽說名校老師很空閒，學生出外補習，看不起老師。我問聞韶，聖保羅男女中學的老師是怎樣的？
潘：我覺得聖保羅男女中學的師資很好，這是毋庸置疑的。很多老師已超越學生對一般老師的期望，在學術領域方面有很深的認知。更重要的是老師很用心教導做人道理。高中班主任麥老師對我印象深刻。他教導我三年數學。他是一個堅守原則的人，眼見班房有垃圾，叫我們要為他人着想。十多歲的時候，我覺得他很麻煩。現在回想，我很感激他。
很多人以為學校老師只偏愛成績好的學生，其實不是。不論學生的成績好不好，老師願意花長時間教導學生。小息時候，老師願意留在班房解答學生問題。這讓我衷心感激。
鄭：每一任校長對每一個學生都有深入的認識。每位學生回母校時，一定見老師，一定見校長。我主修法律，在大學二年級時，回母校探訪校長。他說：「讀法律要十分勤力。」他記得我中學時代比懶散。現在小學的梁校長，只要學生與他接觸過，即使學生長大成人，他仍記得。
我覺得聖保羅老師對學生的緊密關懷，是學校的特色。老師認識每一個學生，不止是成績好的學生。
基層學生也可報讀
文：剛才簡報裏說聖保羅男女中學收生從不取決於學生家庭背景，基層學生能否適應名校生活？
鄭：在中學的財政預算裏，三分之一的學生完全免費入讀。我們的學費減免計劃非常成功。除了學費，活動費用、書簿費、遊學費用，如果家庭有需要的都可以申請減免。我們也積極找家境較欠佳的學生入讀聖保羅。我們積極辦學，讓不同家庭背景的人學習。每一個學生都學習同樣的價值觀。
潘：我對貧富學生共融感受深刻。我從小學直升中學。我小學同學來自醫生、律師家庭。有同學居住山頂。我雖然不算富有，但與同學玩得高興，從不感自卑。這帶出家庭教育的重要，怎樣在貧富不均的環境中不卑不亢。如果家長能處之泰然，小朋友就沒問題。學校要求學生穿着樸素的校服，不容許配戴飾物。有同學在赤柱居住，但上學時穿得簡樸，看不出是來自富有的家庭。
文：各位家長，放膽入讀聖保羅男女中學，不用擔心子女考不入第一名校。最重要是理念正確，小孩喜歡就可以。
解讀聖保羅男女中學的全人教育二之二
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潘聞韶簡介
現於牛津大學修讀哲學、政治、經濟，為香港卓越獎學金得獎者，畢業於聖保羅男女中學，於2018年國際文憑大學預科課程（IB）考獲45分滿分。對中港及國際政經議題感興趣，曾於葉劉淑儀議員辦事處、容海恩議員辦事處及智經研究中心實習，曾任牛津大學中國論壇的國際關係研討小組主任。
