香港動盪，許多人因此都把目光聚焦在附近的東南亞。筆者就曾經收到一位讀者來信，詢問有關東南亞各國的教育概況。
老實說，香港教育走下坡路，絕對不是一朝一夕的事。猶記得我在2001年初當老師時，在一個春假隨校赴廣東一所實驗學校交流時，已發現不管從學習態度，還是深度而言，當年的香港學生已經遜於內地學生──人家講話頭頭是道，而且邏輯嚴謹；反觀香港的孩子，說話中英夾雜，深度就免談了，最要命的是，大部分孩子連坐也坐不好。順帶一提的是，當年我工作的學校是新界區一所有名的教會小學。
老師呢？我記得當年參觀、交流過後，香港的同事們馬上組團出去購物、按摩，吃喝玩樂；我實在看不過眼，當年就和另一位老師躲在酒店裏聊天喝茶。雖然還是初出茅廬，可是心裏已經渴望可以跟那批舊同事割席而坐。
教育的失敗
雖說不能以偏概全，但當我們客觀地去看今天站出來的這批人，不管是站在哪一個立場，往往都不禁搖頭嘆息──一個地方培養不出可觀的領導人才，這絕對是教育的失敗！
探討政治，並不是本文主旨，也不屬個人專長。但是從一個教育工作者的角度出發，香港的教育確實是每況愈下，九七後推行的通識教育，並沒有一套客觀、科學的衡量與評估標準，這慢慢演變成「各自為政」的亂局，老師甚至學校往往以個人的喜好選授教材，其影響力是明顯不過的──教出來的學生很容易變成盲目的兩極化。今天香港的局面，某程度上正正反映了教育的失敗，尤其是通識教育的失敗。
視野的短缺
另外，視野的短缺也是香港目前的致命傷。我不說別的，就說以前接觸過的一些同行；同樣是教國際學校，有許多同事對香港已存的問題都採取異常消極的面對方法，我直截了當問他們：小孩在香港接受教育有沒有優勢？他們大部分都答不出一個所以然，只是說香港資訊比較發達，小孩可以學到許多不同的知識；有些同事甚至轉變焦點，把自己留港的原因歸咎於家庭背景：因為生於斯長於斯嘛，離開香港也自然變成一項「不可能」的任務。我在這裏無意鼓吹精英人才放棄、離開香港，因為這正是急需人才的時代。我想說明的是：如果身為老師只是想在亂世裏「獨善其身」，並沒有想為自己或下一代改變任何東西的話，那麼香港將會變成一個專出「庸才」的地方──無論去到哪裏，只能回憶、吹噓往昔的光輝，而後繼無力。
總而言之，刻下香港正處於一個關鍵時刻，儘管不一定能在短期內解決目前的問題，不過長遠來說，我們的教育制度必須有能力培養出具有獨立思考能力，兼備國際視野的下一代…… 在香港求學有否優勢？個人認為還是有的，畢竟香港長久以來一直擁有世界一流的資源，但這種優勢正快速地被邊緣化和被取代。如果情況在短期內沒有改善，那麼，香港將會在可見的將來被內地的一線城市，以及東南亞的部分國家完全取代，而成為明日黃花。
