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香港故宮文化博物館，實為本地公眾就自身文化追本溯源的橋樑。

明清時代的孝子們歷經千辛萬苦，尋找親人，除了是為了自身生命價值的安頓，也是為了將父母帶回家族和親情倫常之內，更重要的是，孝道更可以遮掩或彌補父母的過錯。

教育能否成功，在於學習能否成事。即學與教是不能分割的。但，若果孩子不是用學，而是用吸收的話，即教可能是徒勞無功的。

中國人講師道，也不單在於學問知識的傳遞，而多了一層道的啟發。