將教育界處境和過往作比較，似乎更為艱難，但前景我們必須領略這些年輕人帶給我們的啟示，就是做好自己的本分，從待人處事上、專業上再提升自己，以及面對困境時下定決心和保持鬥心，堅持到底。
ChatGPT帶動的人工智能熱潮對教育界衝擊巨大。香港科技大學經濟學系榮休教授雷鼎鳴表示，在學校掌握到應用方法前應禁止，但長遠需要擁抱AI，迎接帶來的改變。
請從他們年幼時開始，讓他們有機會循序漸進地克服一些心理上的恐懼，擴闊他們的心靈空間；更需要引導他們解決不整潔或不衛生的問題，自小學習解決困難的方法，減少不必要的恐懼。
教學助理、校工從來都是學校裏最「弱勢」的一群，均屬編制外，通常只受勞工法例保障，多由學校自行擬約聘請。這群學校「幕後功臣」的辛苦有人知嗎？
日前有電視台報道了有私宅業主飽受樓上滲水問題困擾，原來樓上劏房建築不合規。政府部門卻一於「好少理」，為官卻不做實事又是另一種要不得的官場文化。
成立48年的教協周二（10日）表示在無法化解矛盾的情況下，理事會經過討論，決定宣布解散。
今天殺出一個新名詞，叫做「躺平」。
我認為無論什麼人參選以至於最後當選，秉持教育的初心十分重要：一切要是以下一代的學習和成長作出發點，摒除太多政治上的考慮，真正做到為業界，為香港教育盡一分力。
《港區國安法》強勢推出，勢要平息香港動亂。全國港澳研究會副會長劉兆佳教授認為，《港區國安法》可謂一箭多鵰。
教育界現時應該關注區塊鏈的發展，在中學及大學積極推動學生們努力學習區塊鏈，對日後的學業及事業都會有所裨益！
這幾個月復考小三BCA的爭論中大開眼界，也埋下更多的憂慮：在香港，教育原來還是不屬於一個專業。
本港在宏觀的城巿設計及人口政策，需要可持續發展的研究，而在教育範疇，不論校舍設計、中小學老師的職級架構、人才互補，亦需要新思維去探討。
大學畢業生最初加入教育界，目的多為穩定高收入，但他們沒想到高收入的背後，除了教導學生外，更要管理學校，因此深感不滿。
新政府提供了長期承擔，推出ITSSG為學校增加資訊科技支援人手，有助加強學生關懷和促進教學效能的政策。
學校領導宜有道德勇氣，在規劃人手及學校發展時，宜兼及合約老師的發展前景。
