在數字時代，博雅教育的理念正在經歷一場深刻的變革。嶺南大學作為亞洲博雅大學聯盟的創始成員，致力於成為數位時代有影響力的文理綜合研究型大學。
中國的教育相對穩定，正是向前發展的黃金機會。但純靠先進科技，不會帶來先進的教育。筆者在本欄不斷強調：教育的先進，表現在「把學習還給學生」。明白了先進教育是什麼，才能善用先進科技。
最近中國內地不斷有把教育的前景，稱為數字化教育，筆者甚有保留。科技發展，往往是盡量把人的活動歸納為數字參數，然後把機器的活動，盡量模擬人的活動。但是人的活動，其實遠遠超過數字可以覆蓋的。
在企業數字化的過程中，需要依靠大量的團隊協作，絕非只是資訊科技部門的責任，因此，如果不重新審視或調整部門架構及員工的崗位職責，很難在這個數據驅動的時代取得成功。
加強數據交易生態不僅能提升香港在大灣區乃至全球的經濟科技地位，還能鞏固其作為全球數字經濟融合發展「超級聯繫人」的角色，促進香港產業升級，推動傳統產業的競爭力。
而現時出現移民潮，很多原來已經擁有「通行證」的居民，今後能否續期換領新證？內地公安部門是否可以從特區政府了解到某些港人是否已經移民的資料，也可能是數字化互認身份所要解決的問題。
2021年夥拍東英金融前舵手張高波，共同創立滴灌通，為小微企業提供融資安排。在李小加眼中，滴灌通栽的雖是「小花小草」，但涓涓細流可匯聚成大川。
人才可以怎樣搶回來？我認為改變香港的產業分布應該是最重要的問題，即是如何將產業多元化。除了房地產和金融之外，我們還可以發展什麼支柱產業？
儘管有人說全球化可能會結束，有區域化甚至於本土化的趨勢出現，但是相比於政客來說，企業特別是跨國公司是相對比較理性和邏輯性的。從供應鏈的角度，企業考慮的因素還是那幾個，而中國仍佔有比較優勢。
香港理工大學7月5日（周二）宣布，成立本全港和粵港澳大灣區內最大規模的跨學科研究平台──理大高等研究院（PAIR），推動跨學科研究、與世界頂尖學者合作和轉移知識，以創新配合社會發展的需要。
儘管有一些反對意見，我仍認為在後疫情時代，推動經濟快速復甦的正確原則是全球化（可能以稍微不同的形式）、多邊主義和全球貿易的增長。儘管當前的逆風可能會破壞這一願景，但人們仍然渴望擁抱全球化。
