若網上學習在大學裏變得更普遍，中學乃至小學也會相應地調整長遠的教學模式（而非為了在疫下教學而短期應用科技），最終掀起一場教育界的數碼化革命。
新冠疫情加速了各行各業在業務中落實使用新科技，更先進的生產及經營模式將大大提升生產力。
新冠疫情為全球經濟帶來前所未有的危機，美國聯邦儲備局轉換貨幣政策為多年來學者提出的方案，令學術理論走出課堂，冀望提振經濟，可以嗎？
疫情掀動政情，回想上學期剛研讀比較政治學，誰知竟能親逢這種世紀大事，讓我評比不同政治制度，剖析抗疫政策。
政黨要監察選民的投票情況是難上加難，因此蛇齋餅糭極其量只能令選民對其產生好感，卻不能保證選民支持。
牛津PPE課程兼具「神科」的地位及與時並進的職業訓練元素，因此由成立至今，牛津PPE畢業生都在英國乃至全球政壇叱咤風雲：緬甸國務資政昂山素姬、前英國首相卡梅倫及諾貝爾和平獎得主馬拉拉。
IB狀元潘聞韶覺得IB課程國際化，能夠與海外大學接軌。他也覺得IB着重獨立思考，如果子女有批判性思維，不妨報讀IB。
為何聖保羅男女中學是家長和莘莘學子追求學術修為的理想學府？我在聖保羅男女中學學了什麼？我在1967年畢業，在母校學到的東西影響我一生。
劍橋可說是牛津出走的親弟，八個世紀以來，兩兄弟依然激烈競爭，各放異彩。但兄弟之間有競爭也有手足情。
灼見名家教室連同Oh!爸媽邀請到現任聖保羅男女中學校董會主席的鄭慕智博士，分享學校的育人方針、教育理念；特別邀請2018年畢業生兼IB狀元潘聞韶，跟大家解讀母校的學習文化和校園生活的點滴。
在牛津兩個月來的學習，深深體會牛津輔導制正是世上最有效的學習模式之一，不單學生學會論證自己的觀點，連學富五車的導師，也因學生的創意思維及提問得以教學相長。
初來乍到，母校聖保羅與牛津大學有不少契合之處，優良的傳統、濃厚的學術氛圍、關愛的群體，由100到1000年，竟是似曾相識。
