今場出賽隊伍包括荔枝角天主教小學、 海壩街官立小學及馬頭涌官立小學。經過必答題和搶答題兩個環節，三隊代表競爭激烈，到底由哪一隊率先出線？最後更有何文匯教授總結，勉勵三隊同學。
今場出賽隊伍包括鳯溪創新小學、天主教聖母聖心小學和樂善堂梁銶琚學校。經過必答題和搶答題兩個環節，三隊代表競爭激烈，到底由哪一隊率先出線？最後更有何文匯教授總結，勉勵三隊同學。
由灼見名家傳媒主辦、語文教育及研究常務委員會支持的「腹有詩書──全港小學校際中國語文常識問答比賽」在2021年5月29日假香港中文大學康本國際學術園舉行總決賽，現播放比賽精華，以饗讀者。
香港中文大學中國語言及文學系榮譽教授何文匯教授認為，國民身份認同是必要的，每個國家都會強調國民身份認同，這種認同可以給人一種動力，令人生有目標，做起事來事半功倍。
由新市鎮文化教育協會主辦的全港學界對聯創作比賽今年邁進第25屆，首次增設國際對聯創作比賽。該會主席許俊輝表示，此舉是希望打造一個交流平台，讓全球愛好對聯創作的學生及朋友「以對聯會友」。
「腹有詩書──全港小學校際中國語文常識問答比賽」2月27日假饒宗頤文化館舉行開幕禮及比賽，首日賽事由天主教聖母聖心小學及荔枝角天主教小學勝出，率先晉級下一輪比賽。
本計劃希望小學四年級至六年級學生透過參加常識問答比賽，提高學習中文的興趣，並在老師指導下準備參賽，群策群力爭取好成績，從而培養出團隊合作精神。
上一集何教授講解平仄與聲調，今集帶我們認識反切與近體詩格律。當遇上不曉讀的字時，即使問旁人也未必知道答案，那麼就要翻開《廣韻》，尋找正確讀音。第二部分，何教授講解近體詩格律。
何文匯教授與觀眾分享他個人學習中文的體會和心得，提出要精通中文，除了多讀多寫，還要學會分辨平仄、懂得運用反切尋找正確讀音、了解近體詩格律，並藉此深入認識中國語文、中國文學和中國文化。
《三字經》是一篇提綱挈領式的韻文，既能傳授常識，又能灌輸正面的價值觀，在現代社會尤其有用。
孔子的思想是偉大的，是實用的，並不迂腐。腐儒不善用孔子的學說，使它腐朽了；獨裁者歪曲孔子的學說，作為欺壓人民的工具，把孔子的思想敗壞了。
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幾經斟酌研究，我們把公司願景定為：建立一個優質媒體平台，在大中華地區發揮影響力；使命有三：一、為讀者搜羅優秀作家；二、為優秀作家提供理想寫作平台；三、為社會長遠發展貢獻真知灼見。
趙公是一位傑出的史學家，他那特強的記憶力是相當著名的。不過，通過猜老師遊戲，趙公卻給了我們一個啟示，那就是：保持達觀、活潑，生活就有趣味。
由灼見名家傳媒主辦，語文教育及研究常務委員會（語常會）支持及語文基金撥款的「攝・寫・文人」推廣中文計劃現正推出。計劃希望中學生透過與文壇名家接觸及實地考察文人舊地，引起閱讀興趣，並提升寫作技巧。
每個人都有不同的學習方法，而學習語文是一切學習之始。語文學得好，吸收其他知識就比較容易，推而廣之，就更懂得享受學習的樂趣。
何文匯教授學貫中西，在英國攻讀博士，在美國名牌大學任教，英文造詣不容置疑。他對英文學習的心得，來自在中學時期的扎實基礎，下了很多苦功，所以他反對一味愉快學習。
學外語而不常講，就永遠跨不過那道門檻；幾年不講，那門外語就會從腦海中消失。
在劉殿爵教授的心目中穩坐漢學界第一把交椅的周策縱教授，竟然是一個毫無架子的書癡，而且充滿童真。
劉教授用心很細密，他認為我要的是一個隨和而有責任感的導師，最重要是雙方要合得來。
羅老師針對論文的內容出了四條問題，任答三題。有兩小時，可是一個小時後，羅老師就走進來問我答完沒有。
陳老師說話生動有力，一手雄渾蒼勁的粉筆字，記憶力特強，在黑板上旁徵博引，把國學講演推向化境。
愉快應該從苦功中獲取，不會從逸樂中得到。
年輕時多讀書、多背誦總是有益的，只有那時才會背誦。我40年前背的到現在還記得，所以要趁年輕多背書。
我現在仍然堅信，除非英文是你的母語，否則語音、語法一定要並重、規範。
