我們缺乏對人類身體的總體認識,用分割的思維來看待肢體和各種器官。因此任何部分的缺陷,「缺一不可」,都變成了對人體的全盤否定。這也許是我們以往對於特殊教育需要(SEN)的誤解。
2022年9月,我校聘請了一位完全失明的英文教師,不少人得悉這事後都問我這位老師具有何等特質,經過半年的合作,我校認為這位失明教師對學生以至老師皆有正面影響。
失明人士雖然因視障窒礙了工作,但也可以成為教師。他們在教學上遇到什麼挑戰? 怎樣為學校及學生帶來正能量?《冷思熱話》請來翁港成校長、游偉樂老師分享他們的經驗。
鄭柏禮致力推動「盲扭精神」。他希望創造出一個世界健力士紀錄,證明困難是想像出來的,只要有合適的工具,正確的方法,不怕嘗試,不輕言放棄,就會成功。
香港有不少才華橫溢的年輕導演和演員,香港演藝學院實在居功不少,無論電影、舞台劇、甚至粵劇等領域都有其歷屆畢業生的身影。
有一個可以最終令人失明的遺傳病,叫「視網膜色素病變」(Retinitis Pigmentosa, RP)。
今天資訊充斥,翻了人類總和的億萬倍,但當說一句自己相信的話,表達自己深信的信念也被當權者弄致家破人亡時,我們「為當權者禱告」理所當然,但要「順服掌權的人」則不能隨意解釋。
失明的老婦人再次見到這美麗的地方,無比激動地說:「我又見到了這美麗的廣島」。
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