生氣是用別人的過錯來懲罰自己。當事情出現錯誤，當下要做的不是生氣，而是把事情作補救，處理好就行。
學會面對，學會放下，困境可以轉化成為提升的力量。
一縷茶香，意味深長。一片樹葉落到水中，便成了茶。人生難免高高低低。歲月總有寒來暑往。生命中所有的遇見，都是可以成為幫助成長的動力。
不講道理的人，不必費心解釋。認知不同的人，不必強行融合。身邊的鬧心事處處都有，只要是在道德底線的前提下，要容忍他人，如同容忍自己。
我們要為學生製造成功機會，為學生搭建舞台。只要給每個孩子成功的機會，孩子一定會表現更好。
情緒上我怨足十年，但內心卻一直慶幸失敗為我帶來的衝擊，讓我開眼界。
一個冤家、一個逆境，往往令我苦思對策，只須面對問題，便能經歷學習和成長。然而，很多人會用另一個心態看待逆境和失敗，釀成一生的憤世嫉俗、酸溜溜、負面衝擊。
抗逆能力需要久經挫折的慢煮、智者的調校、誘惑的試煉、孤獨的修行，才可煉成。
為人子女在行事前實應深思熟慮，身體的傷害，幸運的話可以在一段時間後康復，但是也有人因此造成終身遺憾。不論結果如何，傷在子女身，無不痛在父母心。
孩子需要學會輸，必須認識到自己不總是最好的，這樣他們才會更加努力，並成長為一個更頑強的人。
失敗和挫折就如鍛造鋼鐵時的淬火，能促使有志氣、有能耐的人出人頭地，因禍得福。
父親憑著他的斷案經驗洞悉了人生，給自己減少了許多煩惱，真是大智慧，只是這種智慧要怎麼教呢？
要根據孩子的特點來教育孩子，喚醒孩子內心的種子。
蓋倫．璧森寫作初期以Isak Dinesen為筆名，成名後才用回本名。Isak猶太文是「大笑者」的意思。她之所以採用這筆名，也許是在暗示世人，以笑聲面對殘酷的命運。
亞斯理衞理小學舉辦生命培育周，透過電影賞析、互動討論、失敗舞台、生命反思、挑戰擂台陣、名人Show & Tell及活動紀錄片等多元化體驗活動，讓學生深刻領會失敗的滋味。
當孩子還小時，無論在何時何地，尤其是當他們做錯事，長輩或者保姆都應該馬上給予正確的指引。
