歐美資本主義的興盛使以色列國的猶太人強大，並不源自猶太民族的真實歷史。以今天以巴之戰，若美國停止援助，以色列大有亡國之虞。以色列或猶太人的強大，不過是西方媒體製造出來的神話而已。
面對美國的制裁和打壓，儘管華為已經實現了許多技術和產品的國產替代方案，任正非坦言，華為會愈來愈困難，但華為也會愈來愈興盛。
適逢大時大節，漢族人總愛聚首一堂載歌載舞，歌舞隊伍由一條村邊打鑼鼓邊跳到另一條村，紅紅火火熱鬧非常。雖然漢族人的集體信仰和文化相近，但因為中國地域廣闊，所以每個地區的舞蹈都有各自的特色和風格。
國史教育中心「名家講座」邀請李美賢老師主講「中華文化的探本溯源」，從日常生活的用語，用最深入淺出的方式，追溯文化源流；藉器物解釋歷史，令過去的時代彷彿一下子「活」了起來！
粵音有幾大特點：一是粵音鼻音重，語尾最富鼻音ng音；其次粵語多量詞，甚至使人眼花瞭亂；其三粵人造詞愛倒裝，亦深受古民影響。
新疆佔中國面積的六分之一，新疆的很多資源都與中國的國運息息相關，中國不可能在新疆問題上向西方的不軌企圖讓步。
一旦在認同政治層面把中國妖魔化，美國對中國實行什麼樣的政策都是合理的了。這種認同政治不僅是針對美國國內的民眾和國際社會，也試圖影響中國民眾。
筆者將70多年來中共違諾的斑斑劣跡整理出來供讀者參考。從中可以看到，為什麼香港人這次「反違諾」鬥爭是如何了不起的。
在21世紀，單是中東和病毒已花了美國人10萬億美元，等於兩個日本的GDP，美國發窮惡，國務卿居然要中國賠病毒款9萬億美元，一毛也不能減，那不是120年前的庚子賠款再現嗎？
中國的漢字，逐漸脫離了語音，而成為了與口語並行的，相對獨立的一種「語言」（language）。
現為敦煌研究院特別研究員的李美賢老師，談及自己從入門而成為敦煌專家的經歷，全繫於一個「緣」字。
李美賢老師有感於很多藏家，百年歸老之後，所藏珍貴之物，都散迭無存，實在教人感到惋惜。她期望「收而不藏」，將蒐集的文物，公諸同好，在有生之年好好利用，藉以弘揚中華文化。
中央民族大學成立於1951年，就是專門為面對少數民族而設立的。這裏教師的說法，中央民族大學的特點，恰恰就是不迴避差異，而且特意承認差異、突出差異，但又致力於差異之間的共融。
