浸會大學學生會會長連同幾位同學，往大學語言中心要求校方交出普通話豁免試評分機制，期間有學生舉止無禮，大聲呼喝中心教員，並爆出粗言。事後浸大校長錢大康引用大學紀律程序，即時勒令涉事同學停學，等待紀律聆訊結果。此舉引起學生會不滿，發起遊行，抗議校方打壓。另一方面，因事件涉及國家官方語言，內地《環球時報》發表評論，批評浸大學生會反對普通話豁免試是「去中國化」，並指香港的大學校園仍存有「港獨」歪風。跟着有愛國團體往浸大抗議學生會當日的「佔領」行動，並聲援校方將涉事學生停課的決定。
浸大學生會要求校方在周三前回應撤回停課的要求，否則不排除有進一步行動。校長錢大康的回應是一切決定都是出於對同學的關懷，彼此目標一致，並重申按紀律程序辦事。我認為這個僵局應該盡快解決，否則浸大的聲譽和學生的利益都會受到傷害。
應如何分階段處理？
在停課決定上，儘管涉事學生有冒犯教員之嫌，但他們的行為是否嚴重到需要即時被勒令停課，值得商榷。換另一個角度看，大學生「走堂」，事屬平常，只是被勒令停課不好受，也不知道幾時完結。既然校長表示關懷同學，而涉事學生也願意就事件向感到被冒犯的教員道歉，我建議校方可以先處理停課的決定。例如在取得涉事學生的書面道歉信後，校方暫緩執行或取消停課令。校方也可以就紀律聆訊定出一個期限，讓學生安心。
在普通話豁免試上，我認為可以分階段處理。首先，校方可以先向學生解釋評分機制，聽取意見，看看有什麼改善的地方。然後，校方也應該研究豁免試不合格率高達七成的原因，看看試題是否過深，或有什麼方法提升應試學生的普通話水平。
最後補充一句：我認為香港的大學生畢業時能講合格的普通話（和英語）絕對是件好事。但如何達至此目標而避免惹起不必要的政治爭拗或抗拒情緒，留待下回分解。
原刊於《am730》，本社獲作者授權轉載。
