日前閱報，看到一則標題為「考試第一神話破滅」（註1）的政論短文，其內容就某機構的「兒童權利專員」安排的2,000名6至17歲的兒童對林鄭月娥帶領的港府，在過去一年的十個領域在網上的評分結果，作出批評。筆者認同作者指出的事實，特別是「……拉布變本加厲，立法會更加烏煙瘴氣；港獨勢力陰魂不散，進一步深入校園……」（註2）。可在整篇評論文章中，最引起筆者深思的是文章的第一句：「特首林鄭月娥曾自吹考試成績叻，從小學到大學一直是班上『冧巴溫』（number one），有一次因為考了第二，她哭得很傷心」（註3）。筆者在想，為什麼她考第二還在哭呢？
她考第二還在哭，是她不能承受失敗嗎？是她痛心自己的付出沒有得到合理的回報嗎？是她因考第二而失去奬學金嗎？是因她的媽媽是「虎媽中的虎媽」而對她有極高的要求嗎？這些都是猜測，真正原因，只有特首她本人才清楚。可筆者換個角度想，假如我的孩子，一個來自草根家庭的孩子，因考第二而「哭得很傷心」，我會比他哭得更傷心。因為孩子能考到第二，並不容易。若要戰勝有補習老師或經常和家長遨遊學習天地的對手，更不容易，能考第二，作為家長，該心滿意足了。若孩子因考第二而「哭得很傷心」，我真的會比他哭得更傷心，因為這是孩子沒有抗逆能力的先兆。
說到「哭」的問題，每年7月初升中派位公布的時候，不獲派心儀中學的同學，或會因失望而哭。因派位不理想而哭的同學中，哭得「很傷心」的一群，肯定是那些經常在考試名列前茅而不獲派第一志願的同學。若他們的家長在場，發現自己對孩子從沒有間斷「學習投資」（包括心血、時間、金錢）卻不獲派心儀中學的一刻，或會邊抱怨派位不公，邊與自己的孩子抱頭痛哭。這家長與孩子同哭的哭聲，雖是飲泣、啜泣與抽噎式的低哭，可哭聲還是「直上干雲霄」。每年看見這一幕，筆者總會想，教育局的升中派位可會有更公平的機制？名校的領導，為什麼老是口說「有教無類」，卻還是在面試的時候，出盡辦法篩選，以求「得天下英才而教育之」？
考試第一非必然
對於文章作者醒覺「考試第一神話破滅」，筆者稱心讚許。因為要考第一，根本沒有「神話」，而是存在多項因素。這可能包括「一命二運三風水，四積陰德五讀書」。
常言道「天外有天，人外有人」，你雖不是天外的天，人外的人，可在考試時，面對的是比你更差的同學，在「一山還有一山低」的情況下，那你就命中注定你會考贏他們了；又或許，當你在接到試卷後，你發現當中的考題，是來自你曾經練習過的操練，那你拿不到高分才奇怪；至於風水，是學習與溫習的環境，聽說林鄭月娥在求學時期，常常跑到她家的天台溫習，她在這寧靜而又能讓她心無旁騖的風水地專心備考，這是不是較在嘈雜的環境溫習更有效？關於積陰德，這是與你是否在校內的學行優良、是否是模範生有關。老師在批閱同學的試卷時，少不免對學行優良的模範生會寬容一點；當然，要考第一，讀書還是必要的。
我常說考試是「不能避免的魔鬼」（unavoidable evil），是學校教育不能避免的評估工具。既然這是不能避免的評估工具，同學也就得要以平常心面對考試，並以積極的態度回應自己在考試的表現。因「滿江紅」而哭，倒不如化悲憤為力量，在哪兒跌倒，在哪兒站起來。
林鄭月娥曾因一次考第二而哭，我不知道我們的教育局長有否因考試成績不理想而哭過，但作為老師，我對當下的教育只「曰利」而不重視孔子的「入則孝，出則弟，謹而信，汎愛眾，而親仁」（註4）感到很傷心。
上學期考試快到了，我期望同學不會因考試未能達標而哭，因為你們要學習的是孝順父母，尊敬師長，認真誠信，廣施愛心，親近良朋益友。你們若能做到這些事，定能有好的學習成果。
註1，香桐仁（雪地鴻爪）。載2018年1月2日《東方日報》A28龍門陣。
註2，同上
註3，同上
註4，《論語‧學而第六》。
