朋友常誤會我是教育專家，向我詢問教育子女的方法，我唯一的方法很中庸：為他們選擇一所能培養終身學習興趣的學校，父母陪伴他們成長，當然要對社會回饋，也要讓自己留下一點點文化光影。官員孩子在哪裏上學？
寫下這些點滴方法不用5分鐘，但實行之路卻十分崎嶇，光是要跟主流學校的學習方法抗衡，便非常吃力與痛苦。痛苦在明知方法不通，但又不能不參與；明知是死路一條，但又奢望能夠死裏逃生。我們的教育官員皆是慈父賢母，所以絕大部分讓子女們在國際學校上課；他們也是惡官酷吏，折磨年輕學子的靈魂。我想在此引中大校長沈祖堯的幾段說話：
「如果一間大學的教育是否成功，是用學生的人工衡量的話，這是一件好可悲的事。因為每一個行業都有其重要地方，收入不能反映對社會對國家的貢獻。例如，做社工與做ibank，人工差很遠，但我不覺得社工的重要性低過ibank。」
「錢未必真的留得低，沒有永恆價值。有一些事，例如對年輕人的教育，他們會延續教育下一代，這些事留得低；豎立一些榜樣，說一些話，寫一本書，這些是留得低的。」
「人生是應該浪漫的，做大學生是應該浪漫的。」
沈校長不以GDP 這些經濟術語來評論學生價值，他強調可以繼承又可以傳?的價值觀。
不再以經濟術語評大學生
有家長投訴，非聯招的學生考進本地大學的數字愈來愈高，其實他們應該高興才是，只有校長們慢慢改變了收生標準，不再事事以分數先行，讓運動、社會服務、藝術創作、環保意識等也成為入學標準時，中學也就跟着改變，父母也不用以自殺威脅子女溫書補習，讓有藝術天分的人，就算數學不及格也可上大學。
如果上大學只為一份工，現在基層的薪水也不差，何必這樣辛苦呢？現在國際學校受歡迎程度是你我不能想像的，原因其實很簡單，自我提升、激勵、努力、責任，並不一定要過程痛苦才達標，我十年來的一句老話：有份參與設計本地學制的官員，他們的子女在哪裏上學？如果九成在國際學校或外國，請不要驚訝。
離開課室，發一個白日夢；離開補習社，進入社區；蓋上教科書，到書局遊蕩；走出課室，到舞台跑動，發一個又一個白日夢， 夢出了一個面書和YouTube，有時不知後果是什麼呢？
原刊於2014年2月《明報》，獲作者授權發表。
