在香港讀書，覺得課程很艱深，需要花大量時間和精神來學習，非常吃力，好像每天都活在苦海中。從沒有想過，外面的世界是怎麼樣的呢？
作為一帶一路．與我何干綜合能力比賽（見5月份本欄〈一帶一路．與我何干──商機無限，但機遇歸誰？〉）冠軍隊成員之一， 有幸參加馬來西亞絲路之旅（見8月初本欄〈海絲大馬．核心地段〉），跟隨陳鳳翔團長來到吉隆坡中華獨立中學（簡稱隆中華，www.chonghwakl.edu.my） ，一所在大馬享負盛名的華人學校（圖一）。希望藉此深入了解馬來西亞的華人教育，與當地學生民心相通。
從隆中華謝上才校長和當地學生的交流中（圖二），得到了一點啟發。當地學生面對艱辛的學習環境，但仍然十分勤奮，我認為很值得我去學習。
公開試繁多 三語言並重
馬來西亞的初中三年級，學生竟然要應付兩個公開的初三評估試──政府的PT3和華人籌辦的獨中統考（簡稱統考），按成績決定進入文商科班或理科班；同時，還要預備兩年後的SPM （即馬來西亞教育文憑）。這等同雙倍壓力，對學生來說絕對是一大考驗。而同年級的香港學生，以公開考試而言，只需要應付和自己前途完全無關的TSA（全港性系統評估），壓力自然相對銳減。
到了高中二年級（即我們的中五），真正面對考政府的SPM，等同高中文憑GCE O level。學生要修讀的科目比我們還多，單是政府的SPM考試，人文科學源流的學生最少要修讀九個學科，而科學源流的學生更最少要修讀10個學科。
緊接着便是高中三（即中六）統考，進一步面對考試壓力挑戰。由於高中二的時間差不多全用作準備SPM，他們需要在九個月內追上兩年的統考課程。與香港相比較，中六學生應考的DSE（香港中學文憑考試）科目的六至八科數目，大馬華人面對的考試量多出一倍以上。
華人學生更要掌握三種語言 – 華文（普通話和簡體字）、英文和馬來文。而統考的語言以華文為主，政府考試的語言則以馬來文或英文為主。這意味着他們需要懂得用兩種語言回答同一科目的問題。想像一下，若然要我分別用中文及英文作答化學或其他公開考試科目試卷，我也會覺得頭昏腦脹。
衝破困難闖天地 驕人成績邁國際
縱然如此，他們從不卻步，從不氣餒，考試表現鶴立雞群。據聞，甚至非華裔子弟對此校更是趨之若鶩。
隆中華在去年高中統考上，超過26%考生在10至11科中取得5A或以上的佳績。在「陳嘉庚杯全國獨中統考優秀奬」中，於初中統考連續榮獲24次全國特優獎，於高中統考獲取六次全國特優獎！（圖三）
令人驚訝的是，政府不承認統考，最高學府（馬來亞大學）並沒有接受他們這類非正統的官方學校。然而，困難沒有把他們難倒，青年既有鴻鵠之志，又有成大事之心。他們不介意離開自己的舒適區，積極到新加坡、澳洲、台灣、內地和香港等地區升學，闖出自己的一片天。
港已被追上 需加倍努力
我認為我們需要急起直追、力爭上游，鞏固我們的兩文三語。作為中華民族的一份子，中文固然要學得好；為了和國際接軌，我們也需要精通外語。我們需要學習隆中華畢業生的國際思維，積極考慮到外國升學或交流，擴闊視野，增廣見聞。（圖四）
古語有云：「學如逆水行舟，不進則退。」我們香港學生應該學習他們的決心和毅力，才能在全球化和一帶一路的大趨勢下盡展所長。
