小圈子特首選舉塵埃落定，本來也無甚好談，完了就是完了，一切理應重回正軌。
今次選舉被有心人塑造成全民普選那樣子，難得一般平民也熱心投入論政；所謂重回正軌，並非希望回歸現況，只是期望放下選舉語言回歸處理實事而已。是次選舉還有一個熱點，可算是有少許意外地「熱」：幾位候選人的「政綱」，不約而同強調教育。作為業界中人當然喜不勝收，但選後再三細想，教育發展又豈是朝夕之間的事？政綱所言，其實只是為了取悅手中無票的普羅大眾；若期望未來可以手執政綱，逐字逐條問新政府追數，也許只是春夢一場。
翻查《同行政綱》單張內涉及教育範疇的內容：每年增加五十億的教育經常開支投放於穩定教與學環境、全面檢視教育制度；至於青年人方面亦有「與青年一起解決學業、事業及置業的困難」的說法。針對第一點，早前已另文作出回應（註）。資源投入確是起到舒減壓力的效應，但並非解決當前困難的妙藥；一下子不小心會被指責成「將複雜困局簡化為資源不足」。至於提出「全面檢視教育制度」，對業界來說可能是「惡夢重提」；未必消除困局，更有機會為業界帶來另一場新夢魘！
光從新任特首競選時的單張，實在難以看得到教育發展的清晰前景。猶幸業界內仍有不少有心人，相信只要新政府開放胸懷，廣納優才俊賢作為施政輔助，或會有一些新氣象吧。由此看來，還是不要重回過去行了近五年的老路為妙。
其實，當我們向前望之時，更應提醒自己「教育」本身是一個複合體，根本沒有單一策略可以把教育現場處處火頭的局而處理得宜。若採用救火方式推出新政策，結果就是政策之間出現此消彼長互相消耗的效果；資源投入就只會化於無形！
教育政治化不可回撥
回顧過去廿載的世紀教改，波瀾至今亦然痕跡處處；事實上當年提出教育改革是有實際需要的，亦是配合全球先進地區都推展教改的潮流。有論者指責教改失效，影響本港教育基業；亦有論者堅稱教改取得階段性成果。然而，兩者都是各走極端。假若真是做「全面檢視」，檢視團隊必須「是其是、非其非」找出有需要作出調整之處，切忌為改而改；藉此令過去推動改革時的失誤或異化獲得適當的處理，重新修訂運行不順的計劃、揚棄落後形勢的政策。總之，必須盡量降低對教育業界和市民的滋擾。
學制改革和課程改革，一如上述的教育改革，本來應該專業事就由專業人辦的。筆者相信大部份業界中人都有此期望吧！局長是否行內人，或者並非是個最大問題；若新局長能夠清心眼亮和謙虛地領導專業團隊朝向目標，那又有何問題？物色一位既得業界信任、又有領導能和親和力、更是一個有相當政治手腕的新局長，可能會是教育重新上路的必要基石！
由於基礎教育實際已是全面政府負責，教育變成了市民的權利；所以教育政治化是不可回撥的發展，社會上的政治渾水濺到教育已是無可避免的。此刻需要有制衡的力量，建構可以邁向均衡地發展的道路。可惜，短期內是沒有希望的。專業力量早已被繁瑣的教學工作擠壓到無所作為，另外又有不少另有所圖的人為政治化行動；教育專業聲音飽受衝擊，教育的行政當局亦害怕無理的政治壓力，看來政策異化只會不斷延伸！
教育本來就是為了社會可持續發展的手段，青年人今天的表現如有令人不滿的話，教育是負有不可推卸的責任。但過去三數十年來，本地教育是否有目標有策略地帶領新生代向前邁進呢？或許這會是更深層次要考究的問題。可惜，就是看不到社會和政府向方持份者有明確的共識。
註：黃冬柏。《由增加五十億教育開支講起》。灼見名家，2017年3月7日。
