封面圖片說明：文明先進與落後之地都說教育十分重要。（Pixabay）
近來的香港社會，確是躁動非常，是非曲直，各自據為己有，無本可以做大生意，只要媒體願意購買。謀用可以是作，勢力武力隨時可以逐浪而起，翻雲覆雨，只需受眾受得起，要扭轉如此荒謬的風氣，依靠的，本來是一步一腳印的教育，但什麼是教育，教育的方法如何？教育的標準怎樣？教育的效率效能怎樣呈現？乃至教育為誰而設、為誰服務？香港的教育是穩步前進？抑或不斷呆滯落後？教育的好與壞，誰說了才算？
教育與政治掛帥
文明先進與落後之地都會說教育十分重要，仔細思量，卻是差之毫釐、謬之千里。民主教育、法治教育、資訊科技教育、家長教育……最終押在後頭的，不還是「教育」兩字嗎？民主在美國，教育的一套，就得跟美國標準走、民主在中國，教育自然又要應付中國那一套﹗但教育兩字，是否有足夠的份量，排上頭位？不做配角？透過說理言情、發揮「長善教失」的功能，說出民主要依賴民情、鄉情、國情而行，除要促進參與者的實利外，更重要的是，整個社會能踏上安和樂利之路？看來並不容易，說到底，美國民主、中國民主，氣場之大，政治掛帥之高，都容不下「長善教失」的教育排頭位。
看剛過去的教育界功能組別的立法會選舉，綜觀整個選舉過程，兩人競逐，從選舉宣傳單張看，從場場的電視媒體辯論看，兩人是各有優劣，如果用「百萬富翁」電視問題遊戲的比擬，是五十、五十，但選舉結果卻是，以前台政治立場鮮明，後台有強大工會撐腰的一方，又是大勝而歸，勝負雙方的得票比率是四與一之比，完全不合雙方競選的現場表現，從教育現場看，這又是一次香港教育界荒謬壟斷的民主投結果。這是政治立場的勝利？抑或是教育專業的奪標，大家心知肚明。
教育排頭位 遠離政治
政治選舉已過，期望教育回歸專業，更期望教育界的功能組別取消有時，因為教育的功能從來都沒有發揮過。
說回點教育，香港與上海、新加坡等地比較，教育確有滯後趨勢，而在各個教育系統裏，特別是學校教育，既讓人充滿希望與快樂，亦能使人惆悵與失望。分別在於教育有心人有多少、同行力度有多大，西方蘇格拉底與咱們的中國的孔子的年代，都指世衰道微，惟有淳樸的、有心的教育可補弊起廢。蘇格拉底定義教育是「啟發智與德的種子、潛能的歷程。」孔子提倡有教無類的專業精神，並以「發憤忘食、樂以忘憂、不知老之將至」以為自我實踐，並成就他人的要求，用此教學標準，為一代又一代的教學專業工作者，定位定性，追尋人生意義。這也是千百年來，無數教育有心人，一起有力同行的動力所在。也唯有這樣，教育才能真正排頭位，超越光怪陸離的政治纏擾。
（原刊於《星島日報》，獲作者授權發表。）
