［編按：作者評論節目分別為2024年5月18日及5月31日，心光盲人院暨學校於香港聖公會聖保羅堂及香港藝術中心壽臣劇院，舉行的「心光奇妙恩典」及「光照我心」音樂會。］
「爸爸，點解佢支棍掃落其他人對腳度嘅？」
「爸爸，點解其他人見到佢就走開晒嘅？」
「爸爸，點解佢行埋支燈柱度嘅？」
「爸爸，點解佢對眼同我哋唔同嘅？」
傳教士來港 設立心光學校
很多很多的「點解」，大概是筆者開始上幼稚園時，與爸爸在家附近散步，經常見到拿着紅白間條「士的」的人士，人人對他們避之則吉，小孩心裏產生恐懼而發出的。爸爸當時給我的答案是：他們的眼睛有病，又或者已沒有眼睛了，所以叫我不用怕，也不要學其他人見到他們就避開。我還記得，爸爸見到他們誤碰燈柱，也沒有説什麼，只是把他們拉回行人路，就可以繼續行走了。
我家附近的一所盲人院歷50年，近月完成歷史任務而被拆卸。它好像曾是庇護工廠，院友可以在那裏學習和上班。而我對於失明人能擔當什麼職位，認知大概止於接線生、按摩師或其他簡單手作；也曾聽聞上世紀有占卦師，或在酒樓、妓院賣藝演奏樂器或演唱「地水南音」。
大概在那個時候，德國的傳教士也來到香港，興建盲人學校及盲人之家，亦即今天的心光盲人院暨學校，失明或視障學生能在此學習技能及知識外，也能夠參加學校所辦的音樂學院課程，內容頗多元化，有敲擊樂、爵士鼓、流行曲演唱、小結他、鋼琴、作曲、編曲錄音，當然包括幾乎所有學校都有的合唱團，甚至獨唱和獨奏訓練。
傷健一家表演音樂
筆者認識心光學校的音樂表演，源於新冠疫情期間，他們在網上舉行音樂會，有樂器演奏，亦有演唱。當中最令我觸動的，是年紀最小的一群表演者──心光合唱團的演出。2024年5月下旬，心光舉行了兩場音樂會，而他們的老拍檔──聖保羅書院的同學、舊生及聖保羅堂的表演者、基恩小學學生、喇沙小學學生，甚至專業的音樂家亦拔刀相助，實行傷健一家，在第一場演出中亮相。
部分心光學校的演出者曾入讀上述學校，之後進入專業的音樂學院繼續進修。演奏二胡的舊生楊恩華，帶領着另外兩位演出者──小提琴手丁怡杰及鋼琴學生林澤耀，演繹本港資深作曲家梅廣釗所寫的〈心湖中的喜悅〉三重奏，整體的表現活潑而技巧穩定。在壽臣劇院那場音樂會，杜曉萌擔任鋼琴伴奏下，楊恩華演奏更高難度、曹天立所寫的〈擼起袖子加油幹〉。在缺少很多機會熱身的情況下，除了在快速片段稍有音準問題外，整個專業的演繹充滿活力和熱情，弓法控制完美自如。
〈高山流水狂想曲〉
在過去的網上音樂會，我發覺心光音樂學院培養出來的鋼琴學生，水平相當高。而今次兩場演出中，亦有為數不少學習鋼琴的同學參與表演。年紀相對較小的兩位──陳柏宇及邱卓琛，親自編寫〈高山流水狂想曲〉並即興演出。對於小學生而言，他倆所奏出的中國味道，令人非常意外。當中有很多較為精緻、細膩的部分，兩位的鍵盤技巧亦相當靈活。而且兩人輪流擔任主旋律和伴奏，所以經常要對調座位，但樂曲旋律卻依然連貫流暢，實在是相當優秀的演出。
卓琛學了鋼琴六年，柏宇更只是學了大概兩三年，他們雖然年紀小小，但對於自己的創作及演出這條道路，卻有非常清晰的想法。他們學會即興演奏和四手聯彈，只是近一年的事，並且樂曲都是親自創作的，過程中基本上什麼也會找來彈奏。出乎意料的是，他們說創作的來源從彈奏鋼琴的黑鍵作為基礎。卓琛讓琴齡較淺的柏宇擔當高音部分，自己則作為低音區的「後盾」。
「老師話走來走去，調下位置會比較有趣！」但兩人突然互調座位，不怕出錯嗎？「我們演出之前都會練習調位。」筆者嘗試考考兩位小朋友對於音樂的理解有多深，就問他們音樂裏有所謂「和聲」，他們兩個人四隻手，一下子搞不好，聲音就會不協和，「撞成一堆」，那麼他們是怎樣去避免的呢？「我彈跳音（Staccato）時，他就彈滑奏（Glissando）囉！」「老師有好多不同的提議，我們就自己去選擇。」老師就像烹調自助餐的廚師一樣，讓兩位小朋友揀選自己喜歡的食物，放在自己的碟子上，製造自己的大餐。那怪不得在他們當晚的作品的音樂素材可以這麼豐富！
兩位同學都覺得彈即興「好好玩」，而且亦非常享受在台上表演。卓琛更認為，因為得到的是「看得見」的成功感。不過小朋友們亦對美好的得着充滿擔憂，「不知明年還有沒有機會合作？」筆者聽到這裏，鼓勵他們這對小拍檔不要輕易放棄，尤其是大家有了默契，就不要隨便解散了。
鋼琴演奏與心光合唱團
在鋼琴即興演奏方面，中學組亦有三位獨奏的同學──溫智勤、謝樂篇及高麒沛所演奏的〈水脈心聲〉，他們分別將自己喜歡的音樂片段，自由串連演奏。特別是最後出場的高麒沛，琴音控制漂亮，層次與色彩的變化豐富，駕馭鋼琴的能力相當高，而且對音樂的美感及抒情的表現，極具韻味。
筆者之前在網上已欣賞過林澤耀獨奏貝多芬的鋼琴樂曲，的確非常欣賞他切合古典氣息的演繹，技巧亦圓熟。今次，他夥拍趙安杰演出四手聯彈冼星海的〈保衛黃河〉，負責低音部分的趙安杰，穩健的觸鍵亦令人印象非常深刻。
不過，對於心光合唱團來説，〈保衛黃河〉的分部對位合唱，難度便有點過高。但他們在古丹青所寫的〈萬物齊和應〉，以及在第二場演唱的黃思婷所寫的〈無盡的愛〉的演出，清純而協和的歌聲，又再次令我回憶起他們幾年前的網上音樂會動人的歌聲，那並非出自聲效調校，而是現場每一位心靈光明的天使的嗓音。
至於已離校的校友黃明讚，以男中音及鋼琴演奏、自彈自唱John Rutter所寫的A Clare Benediction，虔誠而完美的演出，亦令在場所有觀眾感動！
高麒沛擁有一副好聲音
合唱團整體的合唱非常動聽，當中更有一些在個人演唱方面突出的學生。就讀中四的Gordon，在第一晚的演出中擔任了鼓手，為合唱團負責打拍子，筆者覺得當晚這樣「簡單」的伴奏，無論在節奏及音量的控制上，相當出眾。他在兩場演出中，演唱時都充分表現出一副好聲音。
「Tempo處理方面，媽媽有教我，學校也有教。」他曾經正式上過一年聲樂課程，自言偏向於男中音（Baritone）的音色。而在聲樂的學習曲目裏，較多接觸古典或歌劇的作品。他亦曾學過八、九年的鋼琴，有學習流行音樂的即興演奏，尤其是低音部分，亦自學一般的樂理。
不久將來，他就會升讀大學，既然擁有一把好聲音，天份亦不錯，那有沒有打算選擇專業地學習音樂呢？他的答案卻令筆者感到出乎意料之外：「聲樂方面比較困難，樂句與樂句之間的呼吸、留白處理，目前還未掌握得好。而鋼琴演奏與聲樂之間，目前還難以取捨。」能對自己的鋼琴演奏這麼有信心？由訪問前到終結，他只告訴筆者其英文名字，細問之下，真相終於大白，原來他就是第二場演出最後一位出場的鋼琴即興獨奏者高麒沛！
栽培不同學生的潛能與才華
心光音樂學院的音樂專業培訓計劃在近年才成立，過往當然亦有出過音樂學生，但近年可謂集中力量培養各方面的音樂人才，以最少的資源，去啟蒙並栽培不同水平學生的潛能與才華；香港賽馬會亦提供了捐助。
從兩場音樂會中，看到同學們對於表演，完全不下於一般健全學生的熱誠，部分表演慾較強的學生，台上的氣場更盡顯信心，令觀眾另眼相看。當然，沒有時間去請所有的同學做訪問，但就幾位受訪同學而言，他們亦確實對自己的音樂道路，有相當的執着和要求，而舞台，更是他們付出準備和努力後的終極目標！
對於一班只為當下而使出渾身解數的初階音樂學生而言，正如他們所言，亦不知道將來還有沒有機會。但他們在台上的能量，似乎更表明不計較成敗得失、不計較是否得到掌聲的傲氣。對於作為觀眾的筆者，看到他們以信心演出、將自己最好的一面表現出來，其實不就已經是一個專業演出者的最基本條件嗎？
原刊於藝術當下網站，本社獲作者授權轉載。
