上周末，筆者的幼稚園舉辦了一場親子運動會。在親子接力賽環節，筆者注意到一個現象，有些家長在前面拉着孩子跑，有些家長讓孩子在前面跑，自己跟在後面。這兩種方式各有意義，反映出親子關係的不同階段。這也不禁讓人思考教育界常討論的話題：何時該領着孩子，何時又該讓孩子領跑？簡而言之，就是「放手」。
這說起來和寫起來都很簡單，但實踐起來卻並不容易。每位父母都希望孩子獨立自信地面對人生，也明白放手的必要，但出於本能或擔憂，卻始終難以做到。在此，筆者提出幾個方法，與大家共勉。
三種方法放手讓孩子成長
一、認識自己，了解孩子的需要：日常生活中，許多糾結源於對自己的不了解，甚至不願承認這一點。我們常以為自己最了解孩子，但實際上未必如此。筆者建議以輕鬆的心態觀察自己的行為與想法，並反問「我為什麼會這麼做？」避免帶着批判，只須用欣賞甚至幽默的態度去反思。當我們逐漸了解自己，也就更能站在孩子的角度，理解他們的需求，進而知道哪些時候需要引導，哪些時候需要放手，掌握收與放的平衡。
二、靈活地參考成功例子：麥何小娟在她的著作《我的女兒，麥明詩》中提到，孩子在幼兒期需要由父母主導，小學期則要給予他們有限選擇，中學期須與孩子一起訂立規範。這種直向線性的育兒方式值得借鑒，而我們也可以將其改為橫向靈活模式。比如，價值觀教育可採取更主導的方式；小事如選擇水果，則讓孩子自由選擇；至於行為習慣的養成，則可以和孩子一起商量規範。
三、玩「放大版孩子與縮小版自己」的想像遊戲：我們總是在廣告中看到父母在孩子前後或者大手拉小手的畫面，營造家庭的溫馨畫面。讓我們玩一個想像遊戲：將孩子想像成大人，自己則縮小為孩子，這樣的視角轉換是不是讓我們更容易明白，如何讓孩子獨立面對生活？這在某種意義上，就是所謂的放手了。
瑪麗·蒙特梭利曾說：「不要為孩子做任何他們有能力完成的事情。」這包括學繫鞋帶、處理學校挑戰，以及成年後的工作與人生。如果父母剝奪了這些機會，孩子也將失去成長和實現潛能的可能。願每位父母都能更了解自己與孩子，用靈活的方式教育，並勇敢地學會放手。
