和孩子一起「生活」

近來教育界談論得頗多的該是小學三年級 TSA 的存廢問題。對於這個問題，反對的最大理據，是學校過度操練，孩子沒有快樂童年，這是一個「死罪」！然而，不考 TSA，孩子是否就會有快樂的童年？筆者跟四位不同階層的小三家長閒聊，以下是回應。

 

 

第一位家長是一位年輕媽媽，現職中層公務員。對於孩子不用操練 TSA，她相信孩子會有多點時間玩耍，孩子該會快樂。可是她因工作實在太忙，也沒有時間陪孩子玩耍，所以會安排孩子參加一些學藝班，這些沒有壓力的學習，相信孩子會有快樂的童年。但她坦言，若孩子的成績追不上，會利用不操練 TSA 所騰空的時間，聘請補習老師，為孩子補習。

 

第二位家長是一位上班族的爸爸，他疼愛孩子，明白孩子要有自己的天地，要有自己的空間和玩伴才能有快樂的童年。然而，因自己每天都要上班，只有星期天才有空跟孩子一起到外玩耍。這位爸爸坦言，孩子的快樂童年是離開課室後的玩樂。平日不操練 TSA，提早下課，學校也不一定會讓小三的學生留校自由活動。不用操練 TSA 而可以早點回家，他也不會讓孩子單獨外出尋求「快樂的童年」，因為面對的危險實在太大，唯一可以做的，是讓孩子留在家裏，做自己喜歡做的事，但這也有風險，萬一孩子以打機代替了中英數的 TSA 操練，後果更不堪設想，所以他會給孩子買一些益智的玩具，避色孩子發展「不良的嗜好」。有玩具解悶，這該算是有「快樂的童年」吧。

 

第三位家長是一位小販，夫妻倆胼手胝足的幹活，認為能給孩子供書教學便算完成自己的責任。他們不緊張孩子的學業成績，也不理什麼操練不操練。沒有 TSA，孩子放學後有更多的自由時間，可以單獨在外面有更多的活動時間，由於他們對孩子放心，所以相信，沒有 TSA，孩子該有「更快樂的童年」。不過，他們仍希望學校能在放學後當「褓母」，避免孩子「通街跑」。

 

最後一位家長是一位全職媽媽。她和一般家長一樣，希望孩子能健康成長，無病無痛，對於學業成績，她沒有要求孩子名列前茅，只要不包尾便可以了。她明白孩子每天為 TSA 操練，實在是沒有快樂的童年，所以她每天接孩子放學後，總會帶孩子在商場走一會，吃一杯雪糕才回家。沒有 TSA，她有更多時間親子，所以她相信她的孩子會有快樂的童年。

 

這四個孩子真的有「快樂的童年」嗎？

 

 

據聯合國兒童基金會進行的國際研究，世界上最快樂的孩子是荷蘭的孩子。為什麼？研究結果是荷蘭的家長對教育孩子的觀念，不是讓孩子「贏在起跑綫」與「開發」孩子的潛能。他們重視如何和孩子一起「生活」，荷蘭的孩子有快樂的童年是因為他們有享受生活的童年。報告指出，荷蘭的家長從孩子唸小學開始，便會帶孩子一起到市場買東西，和孩子一起做飯，一起清理家居垃圾，把垃圾分類。香港有個多少家庭能讓孩子有「生活」的童年？另外是學校的課時安排。荷蘭兒童四歲上小學。早上8時30分上課，10時吃水果；11時45分放學回家，在家吃完午飯，下午1時15分回校上課，3時15分放學。全國法定，逢星期三下午不上學，為的是讓孩子們有空閒發展課外愛好。一至四年級的孩子，除了星期三下午外，還享有周一和周五兩個下午自由活動。這樣的課時安排，肯定孩子有快樂的童年，但我們的家長會接受嗎？

 

兒童的主要責任是學習，我們應該讓他們明白自己的責任。當然，我們也該盡力為孩子提供愉快學習的環境與氣氛。沒有 TSA，不代表有愉快學習的環境，原因是我們的課程是知識與技能的應用課程，不是生活的課程。香港的學校，充滿競爭，廢除 TSA，還有別的公開評估和考試，這些有助學校提升校譽的考評，難道學校會不重視嗎？學校總不會希學生的成績「低於平均」吧，就是「達到平均水平」也不太滿意，希望能「高於平均」。「高於平均」的，也希望永遠「高於平均」。要求學生「高於平均」，學生會有快樂的童年嗎？

 

廢除 TSA，只是減少了孩子的考試壓力，至於孩子有否快樂的童年，還得看家長如何把孩子從約束與要求，轉變為和孩子一起「生活」了。