孩子有「龍」的特質嗎？

「三月三日天氣新，長安水邊多麗人」這是杜甫《麗人行》的開頭兩句。

 

這耳熟能詳的兩句，盡顯暮春三月，長安士女在長安城南曲江遊玩的歡愉。然而，在香港，每年三月，雖然天氣也是「新」，但家長、學生、老師都沒閒情享受春日的歡愉，就算是處身海濱長廊，也滿是擔心、緊張、掛慮。

 

因為三月的香港，是考試的季節。

 

當中最重要的考試，是小學六年級的升中呈分試與中學的中學教育文憑試。這兩個試，前者影響小學生的升中派位，後者是中學生升讀大學的入場卷，這麼重要的考試，怎叫家長不擔心、學生不緊張、老師不掛累呢？雖然，近年參加中學教育文憑試的考生，不一定參加「大學聯合招生辦法」（jupas），甚至不讀大學。可是，望子成龍、望女成鳳的家長仍然佔大多數，不然的話，哪有什麼「虎媽」、和那些不惜腰間錢為孩子打造「贏的起跑線」的家長呢？

 

「但願孩兒愚且魯，無災無難到公卿。」（《洗兒戲作》）雖是蘇東坡的戲作，或許今天的家長不希望他們的孩子能當「公卿」，但總希望孩子成為入讀名校或品牌大學的「龍兒」，究竟這些能入讀名校或品牌大學的「龍兒」，有什麼特質呢？

 

據台灣及國內中學教師的經驗，能入讀名校或品牌大學的學生，一般而言，有下列的特質：

 

 

目下的考試命題傾向，除了基本的知識外，更注重孩子的情感觀、價值觀、如何認識自己、如何看待別人、如何看待社會、如何看待生態環境等方面的話題，所以，「龍」的首要條件，是要有敏銳的觸覺和關注周遭事物的習慣。

 

 

孩子沒有目標，就算「不愚不魯」，也無法激發學習動力和保持持久而又穩定的學習熱情。香港有所名中學，自中二開始，老師便不停的告訴學生：我們的終極目標是要你們入讀品牌大學，若你沒有這目標，那就不要浪費光陰了。同學們對這清晰的目標激動他們的學習，事實是這所中學的學生入讀大學的比率非常高。

 

 

一個優秀的學生，一定要具有的自主的意識。所謂自主的意識，包括自主設定計劃，自主學習，自主探究，自主分析與反思。而最重要的是能自主糾正錯誤，主動調控時間空間，自主查明缺失，並修補錯漏與不足。一般的只求完事，不自主修正的孩子，肯定不能成「龍」。

 

 

有些孩子，自恃聰明，於是恃才傲物，形成「特別」個性，他們往往喜歡自己搞一套，不聽從老師或長輩的建議或安排，到發現不對路時，已經積重難返，回頭太晚，以致後悔莫及了。事實上，一般老師，都曾經歷考試的戰火，具備備考經驗的與研究，學生畢竟是學習的初哥，所以還是要尊重老師，服從師長的安排才對，按老師的經驗，服從及尊敬師長的學生，大多是「龍」。

 

 

「龍」不一定有高的智商，但學習習慣和考試習慣一定是最好的。要孩子成「龍」，必須培養他們重視細節的習慣。一個清晰能辨的字，一個寫得清楚的標點符號，往往也是拿分的重要因素。很多高智力的學生，往往在考試時，忽視這些細節而流於粗心，結果往往在這方面失分。老師們的經驗是：謹慎細心，不能保證孩子一定能「成龍」，但能有良好的習慣，加上謹慎細心，必定能步向「成龍」。

 

 

身體是最基本的本錢，是確保有效學習的關鍵，沒有良好的體魄，也必然不能有有效的學習。所以，要孩子「成龍」，必須保持保持孩子的身心健康。平衡身心，以最佳的狀態投入學習與考試，這才有機會考取好的成績，入讀名校或品牌大學。老師們這點經驗，相信家長們不會有異議吧。

 

「人皆養子望聰明」，這是為人父母的正常的期望。但從老師們的對能入讀名校及品牌大學的學生的一些經驗，能「成龍」的孩子，是他們有良好的習慣與態度。看來家長們為孩子「成龍」而當虎爸或虎媽，及不惜腰間錢，為孩子創建「贏的起跑線」，倒不如好好的訓練孩子養成良好的習慣與態度，並把這好的習慣與態度應用在學習上，更來得實際和有效。