踏入11月，小一自行分配階段結果即將公布。在近年不斷學童人數不斷減少底下，究竟小學的前景會怎麼樣？
回顧20年前的景況
在此之前，讓我們回顧一下大概20年前的景況。當年也是縮班潮的高峰，除了03年有非典型肺炎，經濟也進入調整期，學童人口開始出現持續減少，同時還有多項教育改革措施推出，加上亦有數宗學童自殺，整個香港教育界彌漫着一股暗淡的氣氛。對比今天的香港，情況有點類似，但又有不少不同之處。
如看回20多年前，當年教育局針對有關縮班及殺校情況，約見辦學團體，並且推出俗稱「肥雞餐」的提早退休計劃， 以及分攤教席等措拖來舒緩學童人口減少的情況，後來由於跨境學童增加，經濟環境改善，學界亦適應教育改革步伐，情況漸漸穩定下來。
時移世易，今時今日的經濟受到大環境等外圍因素影響，本地經濟處於相對被動位置。而從局長多次發言所見，主要提到學額供求需要穩定，即是學校學生人數不能太少以致影響學生活動及學習，如果學校學生人數減少，將建議採取合併或停辦的方案。
如何應對現下人手短缺的問題
大家也應留意到，早前醫護亦有人手短缺的問題，當局隨即提出加強培訓，以及海外招募等措拖回應。教育界也面對類似的情況，在九月初時不少學校都未能聘請足夠合資格的教職員，但同時我們未見當局有提及增加或引入教師之舉，可能當局預期近1、2年的學童人數仍會持續下跌，學校合併和停辦將會持續出現，直至市場供求轉趨穩定為止。
那有學校又如何掙扎求存呢？回想筆者當年入行正值殺校潮，感受良多，但在這裏希望大家可以從一個電視節目中得到鼓勵和啟示。由於近日多了時間與家人相處，晚飯時女兒很喜歡看一個電視節目《全民造星》，我本來也沒什麼興趣，但後來我發現節目很有教育意義，於是一看便看了3個季度。 節目中有3點很想和大家分享一下﹕
第1點是做人處事及責任感。一班年輕人參加比賽，有不少都未有做好準備，經濟遲到，於是監製直斥其非，有時要他們承擔責任，不讓他們演出，並且製造危機，需要隊友互相配合和搭救，方能晉級或不被淘汰。有些參賽者在準備團體表演時可能因為個人缺席或遲到排練，影響到其他隊友，節目製作方讓他們十分坦誠地向對方直接提出批評和建議，從而令彼此知道問題所在，最後結果如何，他們都成為了好朋友，繼續支持和同行。
第2點是專業。比賽中有不少表演的機會，有時是個人，有時是團體賽， 有時候會被直接淘汰。每一次如何構思、準備、綵排、改良，以及如何令自己的特質能夠有足夠機會顯露又恰到好處，實在不易。表演過後，面對評判的意見，重新反思自己的表現是否尚有不足之處。因此，在節目繼續推進時真的發現不少參加者都有長足的進步，這是令人看得投入的原因。
第3點是鬥心和決心。比賽有不少訪問環節，很多人在最初只是帶着一試無妨的心態去玩玩，自己的想法和目標也不大清楚，但是經過導師指點及聽取過大家的意見後，在後段不少參賽者的堅定眼神和自信可說充分流露。過程中也看見不少汗水和淚水，很多場面是導師和參賽者抱頭大哭，淚流滿面。在這種充滿競爭性又彼此勉勵的情況底下，反倒令每一個人能夠有力量嘗試更多，走得更遠。
說回教育界，將處境和過往作比較，似乎更為艱難，但前景我們必須領略這些年輕人帶給我們的啟示，就是做好自己的本分，從待人處事上、專業上再提升自己，以及面對困境時下定決心和保持鬥心，堅持到底。到最後，是誰勝出或留下來已經不是最重要的事情，至少，整個樂壇也因為一班年輕人而再次活躍起來，我們也可以，各位教育工作者們加油啊！
