「與校長有個約會」這個傳統在我校已有三年多，起初校長只是定期和學生領袖共進午膳，目的是提供一個共商改善及建設學校的平台，加强溝通。發展至今，「與校長午膳」已推展至各班級當中，校長會走進各班課室，與學生共進午膳，輕談淺述生活點滴及聊天說地一番。
最有深度、最坦誠、最意想不到
今年與同學午膳，我特意為學生準備了米餅作飯後小點。每當我走進課室，我都會請同學幫忙派發。而每一次我都在觀察同學的反應及積極程度，也會藉此教導他們要有積極服務及不多計較的心，這樣在未來社會才能找到學習及成功的機會。此外，我也會藉此提點同學要多主動積極，不要因怕羞或怕麻煩而放棄爭取服務或參與的機會。因為我們要從小事中學習組織能力、表達能力及領導能力，在大事上才能有成功及發揮的機會。同時我也鼓勵同學要多爭取在課堂上發問或發言，要好好把握在校園裏磨鍊的機會。
派過米餅後，我總會讓同學發問三個問題，使同學能即時體現主動爭取發言的機會。在各班的午聚中，最令我深刻的問題有三︰一個最有深度的問題︰「如何達到我們的夢想」；一個最坦誠的問題：「我的夢想和現實卡往了，怎麼辦」；一個最估不到的問題︰「校長的初戀是怎樣的」。第一及第二個問題都是同一班別的同學發問，這兩個男孩都不是成績卓越的優材生，但不論怎樣，他們都是年青人，心中都是有夢想，都希望有一天能實現自己的夢想，對未來都充滿期待，我也很希望他們最終能實現自己的夢想。發問第二道問題的同學更坦誠地將自己親身面對的困難跟我分享，並尋求意見。聽見他對夢想的執着，心中也很感動。最後的一道問題令我最估不到的，並不是問題的內容，而是發問的同學。這個同學雖然我與他並不熟稔，但我對他倒有點記憶。這同學背後的故事不在這裏多談，但他確實是一個我很希望在校園裏能夠成長的孩子。看見他對校長的好奇、他的勇氣、問了一個大家想問又不敢問的問題，從他的眼神中，我看到了親切感，更期望看到他的成長和改變。
多想想孩子的真正需要
看似是隨隨便便的一個午膳，大家一輪漫無目的閒聊，效果卻意想不到。午聚過後的幾星期，我也如常繼續觀課。在課堂上看見同學較以往更積極及主動投入發問、討論，特別是我常提點的男同學們，心中不禁泛起絲絲微笑。從孩子的身上，我感受到他們認真對待師長的教導及分享，同時也看到他們期待師長及同學的讚賞和認同。午聚過後，不單看到同學的進步，更讓我和同學建立了更親切的關係。
這個「與校長有個約會」的計劃，其實並沒什麼特別，只是每個教育工作者冀盼的教育工作——以生命影響生命。回想初為人師時，老師都常在午膳和放學後，在校園一角與學生聊天，分享生命和成長點滴。學生心靈及態度的成長，並不在於我們花多少時間來操練，而是我們能花多少時間來栽種。校長的工作不單在辦公室內，也在校園內和孩子的心中；老師的工作也同樣不單在批改和瑣碎的行政工作上，也同樣在校園內和孩子的心中。看看今天教育政策發展日新月異，師生都努力為追趕不同指標或期望而努力。不知香港最終能在多少個指標上名列前矛，但觀乎在報章上看見一個又一個脆弱的心靈離開及放棄生命，我肯定是孩子心靈的栽種的不足。在排山倒海的教育政策下，當大家都着眼於成功指標時，可有想想遺忘了多少孩子的需要。其實他們需要的只是一起與師長聊天、分享生命和成長點滴的時間——這才是教育的根本。
（封面圖片：Pixabay）
