現在有愈來愈多的學校要求學生參加制服團體，希望他們在學校課程以外，增加生活體驗，有些學校更規定所有學生都要選擇參加最少一個制服團體，有如一些國家的憲兵制度，每位年青人都要參加一樣，否則就是逃兵！
差不多所有紀律部隊都有步操訓練，而青少年的制服團體也不例外，其中一個訓練的環節就是步操，而這些訓練中也考驗學員的個人體質及團體精神。筆者去年參加了一次本港制服團體的結業操，由綵排以至正式列隊的兩日時間內，1,000多人中竟然有超過100多人倒下，當日的天氣只是一般4月份的正常天氣，並不是怎麼風吹雨打。他們畢業前應該經過考驗，可以承受過刻苦耐勞的訓練，在結業操時仍有那麼多人不支倒下，究竟什麼原因呢？
我們嘗試將步操訓練與學校集隊作一些聯想，近年我發現有些學校不再要求學生在操場集隊，筆者原本以為是某些學校的集隊空間不足，被迫轉到班房中安坐聽廣播；原來有些學校是考慮部分學生怕日曬雨淋，也曾經有多名學生不適，希望避免事件重演的負面影響。
還有，現在的學生在群眾聚集之時，沒有壓力要求自己安靜一點，反而互相嬉戲，做成不良反應，老師在個別班房已難於控制，不同班級的學生一起聚集之時，更不易處理。種種因素下，學校便乾脆取消在早上及午飯後要求學生在操場集隊，可能引起的問題看似隨之而減少。
事實上，學生在課室集會，任何天氣都可以進行，行政上非常方便，減少學校行政上的滋擾；學校大集會，需要令學生保持安靜絕對是一件艱難的任務，要找鎮得住全校學生的教師，是非常大的挑戰，似乎在沒有觀眾及沒有好戲碼，順理成章就是取消集會。
我們回顧自己在學校的集隊經驗，是否數百人以至千人以上聚集仍可以鴉雀無聲？在參加大型集會時，我們要練習怎樣保持安靜，需要忍耐數分鍾的冷或熱，體能上堅持站立的姿勢，大家真的要付出汗水與勞力，還要在自己可能沒有興趣的情況下，學習用心聆聽校長或教師的訓話。
集會學習忍耐
在成長過程中的每天兩次，每次數分鐘的大集會，日積月累，一年可以累積了超過1,000分鐘的集會經驗，是日後在社會生活的寶貴經驗。可能有些校長或教師不希望學生曬太陽或滿身汗水走入課室，這樣的出發點，事實上可以令學生雅觀一點，但同時也導致學生減少了累積面對心理逆境的能力。
當筆者年青的時候，看見智障學校舉辦畢業禮，當時懷疑他們是否真正能感受畢業禮的意義嗎？還要調動人力及物力才可以完成，廢除該是德政；後來人生經驗多便明白了，縱使他們不能充分明白畢業禮的真正意思，他們也需要學習在大型活動中，學習忍耐及保持安靜，這些成長的練習是重要的。
學校的集隊有如團體的步操，若磨練團隊精神的重要過程，參加者可能當時並不知道自己有什麼真正的得着，但參與那無形的群體氣氛是學習的一個環節，成長中是不能缺少的；當然，要配合現代的學生狀態，教師們要作出調整，才可以真正堅持集隊而有良好的學習成果。
大家可以反思常規的步操訓練作為參考，傳統的步操由長官發施號，學員聽從指令完成動作，在1998年開始，筆者經常在中小學的訓練，開展的步操訓練，再教導基本動作後，便邀請學員輪流發施號令。當學員有機會擔當主角，發現參加者不配合，自己反省及自律精神大大提高。雖然步操的訓練成效並不理想，但他們內心的得着豐富而長遠。
過往的集隊由教師主導，究竟可否容許每級學生輪流在星期一至五負責表演或講話？另外，可否播放大型投映增加他們在集隊的興趣或集中精神的能力？由於各間學校的情況有異，在此筆者只能拋磚引玉，希望大家集思廣益，找出保持學校集隊有意義的傳統！
（封面圖片：網上圖片)
