5G作為最新一代的行動通訊技術，其高速、低延遲及高容量的優勢必定為學校帶來另一番的新景象。毫無疑問5G技術可以有助學校推展嶄新的學與教模式。
面對這場巨變，現時已有不少的教學概念滲入學界，包括大數據的應用、 人工智能、擴增實境（AR）、立體視像課堂、虛擬實境教學（VR）、發展普及編程第三代語言……利用5G的速度進行人臉識別及結合大數據，讓教師可以即時分析學生網課狀態，調節學與教的速度等。
究竟5G這個未來新常態又將會如何改變學界呢？簡單而言，不難就可以有以下幾個發展方向：
線上學習多元化
1. 足不出戶的學習
線上學習在疫情的新常態下已變得平常，學界普遍已習慣實體課轉線上學習的安排。在5G的推動下，高科技可以為線上學習帶來更方便及更有效益。由於其速度、低延遲及高容量的特性，可以令教師設計更豐富的教學材料，在網絡上讓學生同時共同學習及展示學習成果。
2. 擴增實境與虛擬實境帶動實驗進行
5G有助VR及AR發展，令線上學習更多變化。教師可以利用虛擬技術，建立虛擬實驗室。在學生進行有危險性的實驗前，可以先利用虛擬實境學習，掌握技巧後在需要時進行實體操作，減低風險。另一方面，可讓學生進行日常不可能在一般學校實驗室進行的實驗安排。即使疫情停課，學生亦可安坐家中，進行虛擬實境實驗，繼續學習生活。
教師可及時提供支援、多地交流
3. 大容量的學習材料
無論是教師傳輸給學生，或是學生將學習成果傳輸給教師，5G能夠同步傳輸大容量的資料，無須先壓縮，大大加快上傳時間。在實時的學習中，教師可以更迅速了解學生的學習，從而盡快作出回饋，提升學與教的質量。
4. 即時了解遠處學生的學習表現
由於5G的特性，在進行遙距教學時，教師可以透過螢幕了解學生小組討論互動情況及摘下的記錄，有如上課時巡查小組一樣，可以即時提供個別支援。
5. 完善網課素質
由於現時傳輸的不足，往往在師生或生生互動期間出現延遲和中斷，這種情況對教學素質造成影響。有了5G技術，師生使用的平台素質和可靠性得到提升。因此，即使位處偏遠地區都能夠更快地下載學習資料，甚至能夠有更多人參與小組討論。
6. 實時觀摩優秀教師的遠程課堂
還記得約10年前，為了觀摩內地優秀教師的語文課，我與另一位老師連續兩天離開香港到了深圳，為的就是觀摩數節的公開課。想到有了5G，我們都可以節省不少交通時間，亦不用因為外出而令教師缺課。實時兩地、三地，甚至四地同步進行教學觀摩將可成為趨勢，大大改進教師交流的方法。
紀錄成長 穿越學習
7. 儲存學生動態成長檔
5G配合大數據的運用，學生可以自小將個人檔案上存，昔日一頁又一頁的成績及活動表格資料，可以透過個人成長檔有系統地儲存，在需要時就可以隨手取得資料，增加使用的方便度。
8. 照顧學生學習多樣性
由於學生有不同的學習風格，過去學生學習英語主要是以課本配合圖畫或影片播放，但當5G技術普及，並融入現實課堂時，需要依靠較強視覺及肢體運動而學習的學生，可以戴上VR頭盔穿越不同的虛擬實境學習英語，豐富教學與學習活動，可以提供更多元化的學習模式，同時亦可配合全方位的學習活動進行。
總結
想到5G的出現與發展，毫無疑問一定可以促進學生學習。然而關鍵在於教師應用的能力。因此，學界在推動5G的同時，必須做好教師培訓，教師在擁有專業能力的同時，須具備創新科技的能力，這才能從專業角度作出思考，為學生構思最適切的學習活動。
