剛過去的聖誕節，有幸到新界婦孺福利會梁省德小學舉辦聖誕派對，我們希望可以舉辦一個以兒童為本的聖誕活動。請高年級學生以英文帶領低年級學生玩聖誕攤位遊戲，老師在活動前講解遊戲，並提供英文講稿，讓高年級學生可以練習，使活動更加順暢。活動每一節（1小時）分為4個部分，高年級學生只需要負責自己所屬攤位，主持人每15分鐘請低年班同學到下一個攤位參與活動。
同學總動員
是次活動的目的是想高年級同學有更大程度的參與，服務低年級學生。過往的聖誕節，大部分是由老師設計活動給學生，今次由高年級學生當小領袖，一嘗當小老師的滋味。動員同學，可以讓學生有更多發揮自己所長及與他人合作的機會。
培養責任感
當中有些同學非常有責任感，早有準備，雖然沒有太多經驗，但在老師的指導下，卻能與其他同學分工合作。有的作講解，有的作示範。當中亦有同學沒有充足準備，忘記帶英文講稿。這也是一個培養責任感的過程，正因他們是小領袖，需要向低年級同學清楚解釋玩法。如果因準備不足而未能順利解釋玩法，同學之間要商討解決辦法，同時讓他們學習充足準備的重要性，藉此培養責任感。
建立自信心
由於需要以英語講解遊戲玩法，起初的時候，高年級的同學比較緊張和沒有信心。由於他們要帶4節相同的活動，每一節的技巧也比前一節純熟，並逐漸建立說英語及帶遊戲的信心。
不斷修正 有所發揮
遊戲玩法會隨參加者有所調教，原先設計的遊戲未必完全適合每一次參加者。高年級同學原定將參加者分成兩組輪流揭牌，但因時間有限，輪候時間長，便改成每次有4組同學玩遊戲，縮短輪候時間，讓所有參加者也可完成遊戲。帶領活動可以培養學生的彈性及應變能力。
短短的半日聖誕派對活動，多了學生的參與，讓他們發揮自己所長、培養責任感、建立英語及帶遊戲的信心，同時培養學生的彈性及應變能力。有了今次的經驗，下次可以邀請學生一起設計遊戲，建立玩樂校園。
