鬱悶的下午，沒有風，天空零零散散浮着幾片黑雲。天色有點昏暗，潮濕和悶熱的空氣，使人喘息。兩位高中同學，提着錄影器材，拿着預先設定的訪題，走到校園一角，為他們的選修單元「新聞與報道」的校本評核課業，訪問一位沒任教過他們的老師。
教師眼中的「神級學生」
兩位同學熟練地運用學過的技巧，一輪熱身寒喧後，開始進入正題，以下是他們的對話。
同學：在很多人的心中，都有自己仰慕的「神級人物」，例如「歌神」、「女神」⋯⋯作為老師，你心目中的「神級學生」是什麼樣的？
老師：我心目中的「神級學生」必須具有電影《兩小無猜》的男主角——丹尼爾（Daniel，當年由童星馬克·萊斯特 Mark Lester 飾演）的特質——反叛而不傷害他人，嘲弄而讓人反思。若他有如小鹿般的明澈眼神，及不食人間煙火的氣質，更會教我怦然心動。對於學習，我並不着緊。我認為「神級學生」的「不傷害別人的反叛」，是「內外兼修」的美，這是不可或缺的。同時，「神級學生」必須具備淡然對待這份美的態度。
同學：你覺得自己是「天王級老師」嗎？如果一定要給自己一個稱號，你希望同學們怎樣稱呼你？
老師：我對時下的「天王」稱號，沒有絲毫的興趣。在我看來，僅僅因為自己的學生拿到5**便被稱為「天王」是不值得高興的事，因為這只是把「教匠」的黃袍加在你身上，變相把你變成「花瓶」。假若一定要為自己加上一個稱號，我希望稱呼自己為「有丁點兒姿色，丁點兒才情的姑娘」。哈哈，若果覺得這稱號太長，那就直呼我的名字吧。我就是我，不需要通過一個修飾性的稱呼來了解我。
老師對教育的深思
同學：你覺得「教育」是什麼？它給你帶來了什麼改變？
老師：我覺得教育，是穿在身上的內心。穿在學生身上的，是老師們的心境與理念。目前一切教育的「時裝」，也僅僅是為了把「校譽」的輪廓修飾得更好，教師也按照老闆的訂單所要求顏色，製訂「服裝」。所以，一般學校的「時裝」顏色，只有教育的「彩虹七色」。目下的老師，很多沒有第八種顏色。對於教育這「彩虹七色」，我只有三分鐘熱度，目前，我每天都在研究教育的顏色。若要說教育給我帶來的改變，或許是教育的「彩虹七色」改變了我對教育顏色的着色吧。
同學：時間差不多了，謝謝老師接受我們的訪問，最後，你可以給同學一句深思的話嗎？
老師：我的偶像山本耀司曾經說過，「主流是沒趣的，邊緣化使我感到振奮。」我確信隨波逐流的人，在生活上已迷失了自己和放棄了質疑。這是最悲慘的事。為什麼我們不停下來，想想到底什麼才是最重要的？我不喜歡教育的「彩虹七色」，我和山本耀司一樣，鍾愛黑色。雖然大多數人認為黑色不美，不吉利，但它卻不矯揉造作，自然而流暢。看，今天走在公路上的名牌轎車，不是以黑色為最多嗎？所以我們應「做個顏色不一樣的人」。希望同學能認真思考我這句話。
訪問結束了，最後同學以「一個顏色不一樣的老師」為題，完成他們的校本評核。採訪稿的結尾，有這樣的一段：
帶黑雲的天空沒有晴天的明朗，卻依然明亮；帶陰霾的天空沒有雨天的纏綿，卻同樣朦朧。她喜歡黑色，但不是拒絕彩虹，而是減褪彩虹爭奇鬥艷，成就自我的藝術，我們是不是要讓這藝術更有人意的照亮人間？
各位老師，讓我們都成為顏色不一樣的老師，在清爽的氣氛中舒服地前行，把我們的學生塑做成「反叛而不傷害他人」的學生。
（封面圖片：Pixabay / CC0）
