本年9月份，參與教育局疫後復辦的教育界國慶訪京團，六日五夜的走訪、考察及交流，體味國家在不同方面發展的速度，也見證國家在教育、人才培訓的成果，對早年曾遊長沙、北京兩地的我來說，既是故地重遊，也帶來了嶄新及驚豔的體驗。
是次分別參訪了長沙巿實驗中學、北京巿第101中學，兩所學校重視全人發展之餘，特別看重個別的培養，在堅持高水平教學質量以外，提升及拓展學生的潛能，各具辦學特色。長沙巿實驗中學在舞蹈、體育，尤其排球及足球培養方面為當地示範基地，歷史悠久、配套完善，在常規課程以外，為學生提供舒展身心的活動，更重要的是為國家體藝培育幼苗尖子。至於北京巿第101中學，城中不少知名大學均於此設專室以對焦地吸引及培訓尖子，可見此校學生水平已超越高考，各大學都在向學生招手，並提早在高中時期培訓學生，這是大學與高中的對接，很有參考價值。
參訪的兩所學校，分別位於歷史古跡——長沙巿實驗中學在馬王堆附近，北京巿101中學更在圓明園內，校園建築既具古樸文化之風，亦兼備先進的教學設備。走在大自然與學校的古建築群中，歷史感油然而生。在靈山秀水及校園文化氣息的薰染下，馳目所見，學生都是既溫厚且活潑，有歷史的厚重，也有如水的靈動。校園環境的經營對學生性情有感召的作用，香港沒有國內的大山大水，也沒有如國內般馳名世界的歷史古跡，但在各自的社區中，或多或少本區的歷史故事，只要根據學校自身的地縁條件，結合學校的辦學理念及校情，建構獨特的校園人文氣息，深信定有助於對學生性情及人文精神的陶養。
參訪中觀摩了兩校各一節課堂，分別為化學與歷史課，任教的都是年輕教師，兩節課都着重探究精神，調動學生的高階思維。雖然兩節課均沒有如香港般設分組教學，但並沒影響課堂間的師生或生生互動，明顯地兩節課同學都備課充足，加上老師在教學計劃上的周備規劃，課堂的效率效能兼備。特別欣賞歷史課的老師，從容不迫，談笑追問，有系統地引導學生思考、討論及歸納，旁徵博引，讓我們都上了一節生動活潑、知識含量豐富的歷史課，實在佩服。現時本港在推動國民國情教育，教好歷史科，讓更多的學生喜愛讀史研史，以了解本國歷史，實為當務之急，如能多邀請此類歷史名師來港與本港老師交流觀摩，以彼此砥礪，相信對提升各自的教學效能，定有裨益。
行程中還到訪長沙國家超級計算中心，其外觀樸實無華，却是支橕起湖南，以至全國的數據網絡，地位超凡，影響力令人咋舌；騰訊北京的總部是另一番體悟，當中其對教育及公益事業的投入，叫人眼前一亮。特別值得一提的是，無論企業、古跡考察、或是博物館參訪，講解人員的接待用心、解說細緻，發揮主人翁精神，娓娓解說一個個學校、企業或歷史故事，動聽動人，感染力強。本港在推廣文化觀光及考察，在導賞人員的培訓上實在值得借鑑。
數天驛馬，只觀察了國家發展的一個剪影，除考察及訪問景點外，接觸民生民情，已深深感受到國家朝着全面小康社會邁進，人民對美好生活的嚮往也已變成現實——國家走向富強，身為中國人，既自豪亦自幸。
