教師們,說好自己的故事

最近常聽見社會領袖呼籲大家一起「說好香港的故事」,我希望做老師的,說好自己專業發展的故事,做學生的,與教師一起說好自己學校的故事,每一個市民,努力說好自己個人的故事,並與他人分享。

天行健,君子以自強不息。

多年前,偶然知道有一位社工,喜歡走訪老人院,認識一些院友,主動為他們寫一些「他們的故事」,有時圖文並茂,使他們在與兒孫、家人共處時,拿出來分享自己生平的歡樂,甚至哀傷。我覺得這是一件十分值得欣賞的事,每個人總有些自己自豪的生活片段,或喜歡與別人分享的片段,若自己沒有文字書寫或繪畫的能力,有朋友代勞,那怕是只出版一本,也會感到高興。

激勵老師 專業成長

內子陳靜嫻女士,自幼愛好寫作, 25年前開始,撰寫半自傳式的散文集、詩集,共5本(註1),與子女及朋友分享自己的童年、戀愛、與家人的生活片段,包括育兒、相夫教子的經驗,最近在一個宴會上,有資深讀者席上分享感受,我十分深刻體會到「說好自己的故事」,是值得大家身體力行的。

在我退休後,兼職在大學裏有些教師培訓的工作,我可以身歷其境,聆聽講者的心聲,其中與我多年共事的黃靜雯校長,曾經介紹她的一個激勵老師專業成長的方法,是鼓勵教師「說好自己的故事」,她在與教師面談時,有策略的與老師共建他們在職場工作的願景、期望、及對自己專業成長的要求,使校方可以在培訓、分工上予以配合,在座的浸大學生們聽得入神,都覺得喜歡學校的上司這樣看重自己的成長及學校的發展。

另一位值得介紹的講者,是資深教育工作者陳焯標校長,他是英皇書院的校友,退休前在英皇書院同學會小學服務,他在學生面前,說好自己學校的故事,他利用高超的拍攝技巧及配樂,把校園裏一棵年邁的無花果樹,怎樣與同學一同成長,說得娓娓動聽( 註2)。

說好學校的故事

我覺得「說好學校的故事」,也是老師們的重要工作。多年前,我寫過一篇短文〈會說話的校舍〉,送給自己的老師,鼓勵老師在布置校舍時,在工作上,好好發揚學校的願景。例如布置愛心校園有什麼元素?在校園裏工作,老師應有什麼面貌等。當學生、家長看見自己的學校,能深深感受到教育的叮嚀(註3)。

最近常聽見社會領袖呼籲大家一起「說好香港的故事」,我希望做老師的,說好自己專業發展的故事,做學生的,與教師一起說好自己學校的故事,每一個市民,努力說好自己個人的故事,並與他人分享。

註:

  1. 陳靜嫻女士1998年寫了《逐浪》一書,其後有《奔流》、《書香世代》,合稱「閒情三部曲」,之後又出版《琉璃集》、《出塵集(2003)》線裝本,後者為親筆楷書詩集,今年為出版首本著作25周年紀念,上述作品現仍可在中央圖書館用作者名字檢索。
  2. 2023年9月10日新聞報道:英皇書院9月10日在原位重新栽種無花果樹,校友們一起回母校見證「無花果仔」傳承精神:學習無花果樸實無華,做實事,不花巧。
  3. 筆者有一次參觀學校時,對接待處的布置感受很深,原來校務文員接待家長,對話時會用一個較高的玻璃趟門,在接待小孩子時,例如學生交收文件,會用一個較矮的玻璃趟門,遷就小朋友的身高。

馮文正