筆者近年再開展進修的生活，就在早陣子遇上了一位中年醫護，與她成為朋友後，大家更暢談工作心得。她的確為人佩服，因走到中年毅然放下服務已久的工作，重新適應新環境去服侍一班單親媽媽，與她們為伴。
高薪穩定 易失工作熱誠
在傾談的過程中，她分享了很多的看法，包括高薪穩定的工作很可能會使人放下自己的初衷，變得因循，同時亦可能阻礙一個人轉職再戰的決心，繼而又失卻了不少發展個人的機會。就因為在工作中失去了動力，往往就抱着埋怨的心態，只感受到工作沉悶，無心突破自己，又因為沒有了新鮮感，所以根本沒有面對挑戰的動力。在這個循環中不斷重複，結果很容易失去工作的熱誠。
想到若將她的經驗與心得放在教育當中，我們又會否有相近的情況？工作久了，一切都適應了，當教育的工作是穩定的時候，這又會否失去了動力？教育的初衷又是否能維繫得到呢？
教育雖然是很有意義的工作，但我們往往不容易即時見到成果。教育不像商界可從短期的業績去衡量成就。教師往往就是憑着一份信念的堅持而繼續不斷完善，照顧學生，勇往直前。
建立動力 改變心態
在我們彼此交流大家的工作經驗時思考到在轉職與不轉職中如何保持着一份動力，結果……我們所共識的不是一些外在環境，而是就業者的工作心態與行動，大致可以歸納為以下一些要點：
一、需要經歷不同的工作範疇
即使在同一機構工作，員工是否樂於接受新嘗試都是一個關鍵的因素。不同崗位都有學習的機會，同時亦可以在學習之餘有發揮的機會。
記得認識過一位經驗尚淺的教師，由於她不計算付出，只一心為配合學校的需要而努力，學校讓她在數年內擔任不少科、組的領導，讓她可以涉獵不同層面，大開眼界。這令她在較廣闊的視野中去規劃學校的需要，能以更全面的角度去策劃及安排，讓學生得着更大的好處。假如教育是我們的志業，多試幾個範疇又何妨呢？最終都能樂己助人。
二、看到意義 享受工作
嘗試靜下來，然後數算一下工作的意義。當你看到工作的意義，尤其如何能幫助別人，你就會開始感到無比的快樂。因為工作不只是為了養活，而是需要看出工作的需要。當你能分享工作的意義，你就會更享受工作，從中得到更大的滿足感與成就感。
三、從建立人際關係中找到安全感
還記得昔日在家長教育的講座中經常提到安全感對孩子成長的重要，對我們來說，工作都是群體生活的一部份，在工作的場景中又怎能沒有同伴而孤軍作戰呢？雖然工作的性質往往會影響隊工的需要性及合作的經常性，但我們總要與人建立良好的關係。當中包括了老新常談的樂於助人、善於關心、說話技巧與細心觀察等。當我們能與別人彼此信任，建立良好關係後，工作的安全感隨即亦能建立起來。
總結
當工作就是成長的機會，工作就是有意義的服務，工作就是與人和諧的實踐，我們就能享受其中。不論轉職與否，都保持着一份動力，一份熱誠。
