撰文當日疫情已稍為放緩，中小幼特學校陸續復課──非常態復課，以滿足持份者部分期望的半日面授課堂。針對第5波新冠疫情推出的「特別假期」已過去，因以防疫為名、中間夾着一度頗為高調的「全民強檢」，相信不少市民在這個假期中都是宅家避疫。
筆者亦不諱言，兩年多的疫情，已培養出宅家睇戲的習慣。睇戲概念可擴闊成為一個閱讀或欣賞影視作品的活動，其實睇戲的過程本身就有大量教育機會。回顧這次特別假下長期宅家睇戲，當中是有不少收穫，藉本文來個簡明報告。
影視為世紀疫情留印記
最初新冠疫症大規模爆發時，因全球醫護欠缺對策、加上感染速度快，令各地醫療制度瀕臨被拖垮，這境況與當年SARS疫災不分伯仲；似乎直接與疫災相關的製作不多，也少見勾劃疫症恐慌。日後或者會有人，以這個背景摻入病患、醫護、人性等元素，創作故事、拍成作品。
在疫苗未研發成功前，世界各國政府均以封城、強行隔離作為對策。減少人流、增設社交間距等措施肯定令社會上所有人受到影響，結果用了「隔離」作為故事主題、背景的電影卻不少。特別是，劇情中人物對隔離的恐懼比起疫症本身更為厲害、強烈。
凡是出現傳染病大流行，採用隔離幾乎必定是個起碼的對策。今次新冠疫情持續超過25個月仍未有消逝跡象，因而令影響面擴大了很多。在這些電影流傳下來，將成為新冠疫症時代的印記，更可作為公共衛生課題的教學材料。
借疫況反映東西方價值觀迥異
新世紀以來國際形勢轉壞，連帶普通人、社會、流行文化都染上泛政治氣息；針對疫症處理政策也躲避不了因價值觀迥異而出現爭論。隔離、戴口罩、保持社交距離、限聚等抗疫政策往往被批評為限制個人自由。基於東西方世界對自由的觀念有很大差距，因而在社會層面、國家行為上都出現很不同的境況。
結果在影視作品上亦反映出來。除上段所提及的「疫情電影」外，更多時是一些與疫無關的題材，但卻標榜對個人自由的追求，或描寫對權力機構的不滿，甚至進行抗爭。借用電影故事把導演或編劇的信念散發傳出，這本來就是影視媒體固有的文藝功能。然而睇戲經驗上，會有這樣訊息的似乎以歐美地方製作為多；東方世界不同地域的作品中即使有，都不算明顯。
電影製作的局限成為特色
限聚和減少人流，特別是人際接觸，對以團隊運作的電影行業帶來很大影響。曾觀賞過一齣描寫疫下拍戲的種種局限的喜劇，那戲定調在挖苦和諷刺，很明白地反映出疫下拍電影的情況。
作為觀眾，可細心審視電影畫面布置、人物的出現、故事發展橋段等，從中找出拍片的局限性。在觀賞幾套西歐等地在疫情期拍的電影時，見到有整套電影的場景只得兩個，都是廠景，因為受限不能四圍出外景；也有多部電影的演員人數極少，只有一個人一個角色的也有，因為限聚。
另外亦見過，雖然人物演員幾乎與疫前分別不大，但全戲外景都處於同一個小島或在一兩條街道範圍內，因為屬於閉環式拍攝；還有是文戲多了，劇情均以對白帶過或只截取錄音、片段等作交代，甚至索性用了網絡視象進行就算。這些種種，除了為時代也為電影史留下不少記錄，可供後世研究考據。
小結
放假被迫宅家觀賞影視節目本是很無奈的選擇，即使只是睇戲，也可在娛樂、消磨時間之餘加以增值，這是經過特別假期和之前防疫累積下來的一個重要收穫。藉此轉化成為未來教學做些準備的機會，也可變成父母安排給孩子的親子活動；從中加入對人情物理、國際關係、各地社會的學習，亦可分享不同文化，訓練觀察力和分析能力。始終，事在人為。
