《蓮心無染》（選自New Century Workshop《十二花神》專輯）（洞簫：譚寶碩；古箏：徐美婷）
「我上完這堂課就不來學了。」學生對書法老師說。
「為什麼呢？」書法老師問。
「書法太難了，我總是寫不好。」學生回答。
老師笑了笑，說：「好吧，我們來上這最後一堂。」
「你還記得我們抄寫過的古詩詞嗎？」老師問。
「還記得，床前明月光 ，疑是地上霜。」學生說。
「這是李白在向我們傾訴思鄉之情。」老師說。
「海上生明月，天涯共此時。」學生說。
「這是張九齡在思念遠方的朋友。」老師說。
「小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。」學生說。
「這是陸遊帶我們去欣賞江南景色。」老師說。
「慈母手中線，遊子身上衣。」學生說。
「這是孟郊教導我們不要忘記父母養育之恩。」老師說。
「但願人長久，千里共嬋娟。」學生說。
「這是蘇軾對遠方親人的祝福，這也是所有中國人心中的親情。」老師說。
「在書法學習中，我們可以穿越時空，和古人交朋友， 聆聽古聖先賢的教導，體會人生道理，這是非常有意義的學習啊。」老師語重心長地說。
「可是我總是寫不好。」學生說。
「藝術是沒有止境的，每個人都有自己的不足之處。 前人給我們留下很多好的典範，我們一輩子都學不完。每個人的字，都帶着自己獨特的訊息，這是書法的價值所在。以前我不是要求你們用多些時間去看自己寫的字？從自己的字上，可以看到不足，也要看到優點。不足之處努力去改正，好的優點則要保留，這才是學習之道。 學藝要踏踏實實解決面前的問題，而不是只是去羨慕遠大的目標。」老師說。
「要比較的話，我們應當與過去的自己比。如果今天的你比昨天的你進步了，那就是進步，就值得珍惜。認真審視自己的字，還可以看到自己的性格習氣。了解自己，然後改正，這就是修行，書法可以幫助我們提升人生的素質。」
「我想寄一個問候卡給朋友，老師有什麼提議？」學生問。
老師說：「最好是用毛筆，親手寫上問候句子。不論寫得好與不好， 毛筆能記錄我們當下的感受和情緒，能把你的關懷如實傳遞給朋友。 這是毛筆最重要的功能啊。」
於是，學生拿起毛筆，認真地寫下兩句祝願：
「時光濃淡相宜，人心遠近相安。」
筆墨之間，一份濃情厚意，沁入字裏行間。
「老師，還是讓我繼續學習書法吧。」學生說。
「好，筆墨有情，學海無涯，我們繼續努力。」老師說。
春華秋實，世間所有事物，都蘊含着甚深哲理。
自古習藝，有技法和心法。
心法是技法的靈魂，是師徒之間最重要的心傳。
技藝只是技藝而已，當你把技藝的深層領悟，它便是道。
願守護中華民族的優秀傳統。
願每次練習，都令我們生命綻放華彩。
