2021年是中華基督教會香港區會（以下簡稱區會）小學校長會成立後的第25個年頭，在七月一個陽光普照的上午，有兩位區會小學校長約談筆者，講述一些在區會小學校長會工作的感受。
本人在1970年9月加入區會基華小學下午校擔任教師，10年後出任大澳小學校長，其後26年在不同的區會小學繼續校長工作。2006年9月在前線退下來，至今已有15年了。今天有同工問及26年的校長工作，另有一番滋味在心頭。
以下分三點講述一下在區會小學校長會工作的感受：
一、校長們在訪談中提及為紀念小學校長會成立25年，打算製作一本特刊，以「感恩 承傳 展望」為主題述事，我個人十分欣賞。談起感恩，我特別要多謝當年領導區會的汪彼得牧師、李清詞牧師。他們兩位作為教會領袖、區會辦學總指揮，的確擔起了道德領導的巨大責任。
每個月，我們區會中小學校長們，起碼有一次全體聚集的日子。在討論學校事務之餘，總有一些心靈上的分享。汪牧師及李牧師在堂會事奉的主日講章，更是我們必讀的文章。耳濡目染，身教言教下，眾校長包括本人，獲益良多，我深感區會領袖栽培各校領導的苦心。
二、最記得我在擔任大澳小學校長的首三年，汪牧師帶領我們在每年的復活節假期，舉行中小學校長退修會。剛好這首三年退修學習地點都是日本，我們第一年去福岡，第二年去東京、神戶，第三年去北海道。心水清的校長十分欣賞這九州、本州、北海道的行程路綫，說：日本三大島的遊覽勝跡都包含在內了。
在日本的學習旅行中，有三點想分享一下：
（一）日本的科技發展神速：
戰後日本迅速復原，當年去神戶時，適值神戶舉辦世界博覽會。我們參觀了多個展館，到今天記憶猶新的是磁浮火車及現代化聲控家居設施。在八十年代初期，日本對交通基建及改善家居質素的投入，令我印象深刻。
（二）日本的特殊教育：
去日本時，在預先安排下，入境後我們參觀了多所特殊教育設施。當時有官員向我們介紹：「日本的殘障人設施，殘障人教育設計，是為健全的人作準備的。」初時聽了不大明白，他們繼續說：「今天的健全人，可能就是明日的殘障者。」聽後我們便明白了。
這個說法是今天對殘障人的照顧，可能是對昨天還是健全人的照顧，所以他們很努力研究如何為殘障人服務。他們說對聲控家居的研究，起初也是為了方便殘障人的日常起居。科學為人類服務，當然也包括殘障人。日本人這種熱切照顧國民，傷健一家的精神，令我佩服。
（三）學校的願景：
在參觀日本人的學校時，專業領隊特別提及大家要留意每所學校都會有不同願景。同時校方會把明確的願景、學習方式及激勵的口號標示出來，師生為此奮鬥。當時思考到日本人以團結受世人稱許，這與領導的魅力甚有關連。
三、訪談的校長們除說及感恩，也講及「承傳」及「展望」。我覺得在區會小學校長會成立25周年時，製作紀念特刊述說往事，是最佳的承傳及展望的例子。
我個人知道區會小學也有很多新發展，大家在區會辦學「並肩培育豐盛生命 攜手見證基督大愛」的高揚旗幟下默默前進。最近有50多年歷史的基華小學，有100多年歷史的全完第一小學先後獲得政府安排新建校舍。擇日遷校，使能為本港社區作出更巨大的貢獻，便是區會辦學得到欣賞的最佳見證。
願區會小學校長會的工作在下一個25年更上層樓。
